第6单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元检测（人教版选修2）.docVIP

第6单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元检测（人教版选修2） (时间：40分钟　分值：100分)一、选择题(本大题共10小题每小题6分共60分)地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”而洋务派主张“采西学制洋器”“中学为体西学为用”。对他们的主张解释准确的是(　　)都是为了维护清王朝的封建专制统治　②都是为了学习外国的先进技术　③都认为中国政治制度先进反对学习外国任何制度方面的东西　④都具有抵抗外国侵略的目的　　　　　　　　 B．①②④【解析】　地主阶级内部无论是抵抗派还是洋B项。【答案】　B(2013·唐山高二检测)被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：“西洋立国有本有末其本在朝廷政教其末在商贾造船制器相辅以益自强。”这表明他(　　)主张“中体西用”未超越洋务派对西学的一般认识认为造船、制认识到西方强盛之本在政治制度【解析】　“其本在朝廷政教其末在商贾”这说明郭嵩焘认为西方列强强盛的根本在政治制度这超越了洋务派主张的“中体西用”。【答案】　D近代某思想家说：“然则必欲予民权自由何必定出于革命乎？革命未成而国大涂炭则民权自由且不可得也。”这位思想家主张(　　)民主共和 B．改良维新暴力革命 D．君主专制【解析】　从材料看出这位思想家主张“民权”但反对通过“革命”方式获取民权可以判断这位思想家是维新派代表人物。【答案】　B世纪90年代康、梁维新思想继承和发展了早期维新派的思想其中“发展”主要表现在(　　)主张君主立宪政体　②使变法思想形成完整的理论体系　③对洋务运动作出了批判　④将维新思想发展成为救亡图存的维新政治运动【解析】　本题的突破点在于题干中的“发展”无论康有为还是早期维新派均主张君主立宪政体因此不能称之为“发展”；对于洋务运动无论是早期维新派还是康、梁维新派不仅批判、继承而且超越“中体西用”思想；真正的“发展”体现在理论体系的完善上和将改革变法思想发展为政治运动上。【答案】　C然而欧美强矣其民实困吾国纵能媲迹于欧美犹不能免于第二次革命。”据此孙中山强调通过下列(　　)民族革命和政治革命政治革命和社会革命民族革命和社会革命政治革命和经济革命【解析】　从材料“其民实困”可知孙中山领导的革命既要解决独立和民主的问题又要解决“民困”问题而解决“民困”问题需要进行广泛的社会革命而不仅是经济革命故B项正确。【答案】　B年1月清廷发布上谕：“世有万祀不易之常经无一成不变之治法。……盖不易者(　　)洋务运动 B．百日维新清末新政 D．预备立宪【解析】　注意题干中“1901年”这一时间限定从1901年开始清政府大规模地推行新政进行一系列改革因此C项正确。【答案】　C民众以为清室退位即天下事大定所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何(　　)辛亥革命具有坚实的群众基础唤醒国民民主意识的重要性国民革命结束了封建制度君主立宪制得到民众的普遍支持【解析】　从材料中可以看出民众把清室退位与“民国共和”混为一谈这说明唤醒国民民主意识的重要性项正确；辛亥革命缺乏广泛的群众基础结束的是封建帝制而不是封建制度君主立宪制在中国也没有获取民众的普遍支持因此A、C、D三项错误。【答案】　B(2013·合肥高二检测)“或在園中拖出老袁还我国；余临道上不堪回首话前途。”与这副对联直接相关的背景是(　　)袁世凯破坏《中华民国临时约法》控制内阁袁世凯就任中华民国大总统袁世凯接受“二十一条”袁世凯复辟帝制【解析】　本题以一副对联为切入点考查学生运用所学知识进行分析理解的能力。由材料中“拖出老袁还我国”可知是反对袁世凯复辟帝制恢复民国之意故D项正确。【答案】　D 下列关于二次革命、护国运动和护法运动的表述不正确的是(　　)都是国民党直接领导的都是为了维护辛亥革命的成果都反对北洋军阀的反动统治最终都未取得成功【解析】　二次革命、护国运动、护法运动都是资产阶级维护民主共和的斗争因此这三次斗争都是为了维护辛亥革命的成果。前两次斗争反对的是袁世凯护法运动反对的是段祺瑞他们都是北洋军阀。二次革命、护法运动最后的结局是A。【答案】　A孙中山在护法运动失败后指出：“顾国之大患莫大于武人之争雄南与北如一丘之貉。”“武人之争雄”给中国社会带来的影响不包括(　　)军阀混战客观上加强了中央集权人民痛苦民不聊生列强对中国的控制加强【解析】　20世纪初的中国由于军阀混战中国实际上处于军阀割据的状态故B项不正确。【答案】　B二、非选择题(本大题共2小题第11题20分第12题20分共40分)阅读下列材料：材料一　若强中国御外之策惟有以忠义号召——张之洞《劝学篇》材料二　自同治、光绪以来总署、使馆、招商局、电线铁路皆采用新政非祖宗之旧法也。皇上诸臣审时度势图谋自强亦固知法之不能不变也徒以根本未变大制未新少袭皮毛未易精髓。犹厦屋朽坏岌岌将倾而粉饰补漏糊裱丹青……求不履压岂