第三单元　散文 单元检测（粤教版必修1）.docVIP

第三单元　散文 单元检测（粤教版必修1） (测试时间：150分钟　评价分值：150分) 一、本大题6小题，每小题4分共24分。 1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．踟躇(zhí) 漪沦(yī) 青荇(xìng) 挥斥方遒(yóu)　 B．佝偻(gōu) 跫音(qióng) 慰藉(jí) 蓊蓊郁郁(wěng) C．召唤(zhào) 气馁(něi) 砥砺(dǐ) 迥然不同(jiǒng) D．颓圮(pǐ) 汲取(jí) 宁谧(bì) 苦思冥想(mín) 解析：A.踟chí躇，挥斥方遒qiú；B.慰藉jiè；D.宁谧mì，苦思冥míng想。 答案：C 2．下列词组中没有错别字的一项是(　　) A．炫耀 　稠怅 　如愿以尝 　可歌可泣 B. 袅娜 　奚落 　怅惘低徊 　洞查其中 C. 飘缈 　恪守 　赏心悦目 　专心至志 D. 斑斓 　雕琢 　义愤填膺 　毕恭毕敬 解析：A.稠怅—惆怅，如愿以尝—如愿以偿；B.洞查其中—洞察其中； C．专心至志—专心致志。 答案：D 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　) 公安部第123号令规定“闯黄灯”也要被罚款扣分。此新规一出台便引起轩然大波。这条新规实施前没有广泛征求意见，涉及的问题在闭门造车中被掩盖，争议和置疑都被推到了实施之后，使得此法规陷入进退维谷的境地。“黄灯”对我们的改革也有着深刻的隐喻，我们生活中处处都有规则，如何划定合法与非法的界限，这一次的争论是很生动的一课。 A．轩然大波 B．闭门造车 C．置疑 D．进退维谷 解析：C.置疑：怀疑(多用于否定式)。此处应该用“质疑”。质疑：提出疑问，如“质疑问难”。A.轩然：高高涌起的样子。轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。B.闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际。D.进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 答案：C4. 下列句子中，没有语病的一项是(　　) A. 在我的小说第一次获奖，是多么地希望我的母亲还活着，多么希望她能听到这消息。 B. 阅读散文，仿佛是聆听一位在人生途中奔波跋涉的旅者，在讲述其见闻感受。 C. 我梦想有一天，这个国家会站立起来，能够真正达到人人生而平等的权利。 D. 当代中国的广大青年，要继续发扬和继承五四运动的光荣传统，努力创造出优秀的业绩。 解析：A.成分残缺，在获奖后应加“的时候”，同时在“是”前加主语“我”。C.动宾搭配不当，“达到”不能搭配“权利”。D.语序不当，“发扬和继承”应改为“继承和发扬”。 答案：B 5．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是(　　) 爬上山腰我们驻足休息，极目远望。 ________。筏上游客各色艳丽的太阳伞，仿佛盛开在碧水上的朵朵鲜花。 A．蜿蜒在崇山峻岭间的是一条玉带似的溪流，有许多竹筏在溪流上漂着 B．一条玉带似的溪流蜿蜒在崇山峻岭间，有许多竹筏在溪流上漂着 C．蜿蜒在崇山峻岭间的是一条玉带似的溪流，溪上漂着许多竹筏 D．一条玉带似的溪流蜿蜒在崇山峻岭间，溪上漂着许多竹筏 解析：从描写对象的一致性、先后顺序的合理性考虑。 答案：D 6．下列各句中，语气最委婉的一句是(　　) A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 解析：A.句子为疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。B.反问句式，加强质疑效果。C.肯定句式，“无疑”直截了当地陈述事实。D.双重否定句式，语气强烈。 答案：A二、本大题10小题，共46分。 (一)阅读下面的文段，回答7～10题。(16分)失去风景的时代曹文轩我们不无悲哀地看到：现代小说却已经不再注目风景。当年，川端康成称他与自然的关系是“幸运的邂逅”。他在谈到《伊豆的舞女》时，惟一的遗憾是觉得风景描写还是少了些。从前的小说家，虽然没有太多的人去自觉地谈论风景的意义，但在实际写作中，风景始终是他们的小说的重要元素。他们的写作，几乎形成一个定论：风景描写是小说的一个不可缺少的元素。 然而现代小说就是抛却了这一元素。 人类进入现代之后，对自然实际上已经失去崇拜之心。与并不总是喋喋不休地谈论自然的古人相比，现代人对自然的亲近未免有点矫揉造作。现代人更多是出于功利之心来关心自然的，因为自然直接关系到他们的生存。古人对自然有崇拜之心——甚至有敬畏心。“自然”是与“天”相等的概念，它具有至高无上的神性。古人面对自然，是一种宗教的姿态，他们虔诚静听与默察，是要在万籁俱寂中读出其奥义。因