第三单元走进自然单元检测(鲁人版必修1).docVIP

第三单元走进自然单元检测(鲁人版必修1).doc

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语文鲁人必修1第三单元走进自然检测 (时间:150分钟 分值:150分)第Ⅰ卷(36分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(  )A.应届/应聘 滂沱/磅礴 炮制/越俎代庖哽咽/狼吞虎咽 B.悄悄/悄然 调羹/调包 辎重/锱铢必较长进/身无长物 C.谥号/裨益 憧憬/瞳孔 拒载/载歌载舞披靡/风靡一时 D.当铺/铺张 骨髓/绥靖 匝道/砸锅卖铁鲜活/寡廉鲜耻 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(  ) A.文采斐然 合盘托出 没精打采 唉声叹气 B.针砭时弊 记忆犹新 奋发图强 关怀倍至 C.束之高阁 艰苦卓绝 一切就绪 仗义执言 D.墨守成规 烦躁不安 以逸代劳 赋予使命 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  ) 孩子是天真______的,不肯拘束自己的。他活着整个就是在享受生命,世俗的______和规矩暂时都不在他眼里。______年龄的增长,染世渐深,俗虑和束缚愈来愈多,原本纯真的孩子才被改造成俗物。 A.烂漫 利益 由于 B.浪漫 利害 随着 C.烂漫 利害 随着 D.浪漫 利益 由于 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(  ) A.陶渊明早年曾几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。 B.随着《中国好声音》节目的越来越火,加在各个学员身上的谣言也开始风生水起,横行网络,对此,节目组表示将要通过法律途径来解决。 C.改编自陈忠实同名小说的电影《白鹿原》历经10多年的曲折,近日终于在全国公映了。观众在观影之后对其评头论足,褒扬和贬斥的都有。 D.在谍战戏、宫斗戏轮番轰炸的态势下,电视剧《长白山下我的家》却画面明丽天然,情感朴实动人,在当前浮躁的环境中可谓是空谷足音。 5.下列各句中,没有语病的一项是(  ) A.专家表示,此次成品油价税费改革将有助于优化经济结构和汽车行业的产业结构升级,促进新能源和新技术的应用。 B.“生态健康国际论坛”是由国际生态健康联合会每两年组织一次的学术会议,主要探讨全球气候、生态变化导致的新发传染病等人类健康。 C.莫言的小说,充满了对社会不公的强烈控诉,以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说,走进他的文学世界的钥匙。 D.相关资料统计显示,中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人,每年有六七万部左右的作品被签约;全国网络文学用户达1.94亿,超过了电子商务用户。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第6~8题。 在日益全球化的世界中,会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来,科学家们开始证实,谙熟两种语言还有着更重要的优势,会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响,提高与语言无关的认知能力,甚至还能防止老年痴呆。 长期以来,研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰,从认知的角度来说,会影响儿童的学业和智力发育。 他们的这种干扰看法没有错:有充分的证据表明,即使双语者只使用一种语言,他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态,从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。 不过,研究人员现在发现,这种干扰与其说是障碍,倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突,从而得到增强认知能力的锻炼。 许多此类研究得到的相似证据表明,使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统,在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时,引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。 为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢?直到不久前,研究人员还认为,双语者的优势主要来自一种抑制能力,这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称,这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰。不过,这种解释显得越来越不够充分,因为有研究表明,即使在完成不需要抑制能力的任务时,如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串,双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。 双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要:前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿尔韦特·科斯塔说:“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言,跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的变化,这和开车时随时观察周围是一个道理。”科斯塔和同事开展了一项研究,比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现,双语受试者不仅表现得更出色,而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少,这表明他们在这方面能力更强。 6.以

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