第二单元 东西方的先哲 单元测验 （人教版选修4）.docVIP

第二单元 东西方的先哲 单元测验 一、选择题：（有且只有一个正确答案，共50分） 1、中国儒家文化的创始人孔子诞生于今天的 A.山东 B.山西 C.河南 D.浙江 2、孔子“有教无类”思想的进步性，主要体现在 A、扩大了教育对象的范围 B、通过教育选拔治国贤良 C、宏扬优秀民族文化 D、协调社会人际关系 3、孔子说：“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。”表明孔子的教学方法是 A、启发诱导 B、循序渐进 C、因材施教 D、有教无类 4、孔子教育思想中，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 A、“有教无类”的办学思想 B、“因材施教”的教学方法 C、“知之为知之，不知为不知”的学习态度 D、“温故而知新”的学习方法 5、孔子曾周游列国10多年，但倍受冷落、狼狈不堪，你认为造成上述情况的最重要的原因是 A、孔子地位低下， B、孔子主张不能满足统治者需要 C、受其它学派打击 D、其思想有较大的消极性 6、“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是 A、孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从 B、孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提。 C、孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的。D、孔子认为“礼”和刑罚相对立的 7、以下哪种观点属于孔子的主张 A．“无为而治” B．“守静” C．“忠恕”之道 D．“严刑峻法” 8、“己所不欲，勿施于人”孔子这句话的反映的 A、政论思想 B、教育思想 C、伦理道德规范 D、社会秩序 9、子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸Xi：畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（尖刻伤人”对这段话不正确的理解是 A、要用礼来加以节制，加以中和， 这样才们大言行合度，符合社会规范。 B、与“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” 的思想基本一致 C、“不学礼，无以 立”，认为礼是个人修养的落脚点。 D、反映了孔子仁的思想 10、孔子自称“三十而立”对“立”的理解正确的是 A．成为主持祭祀的儒士 B．创办私学成功 C．在鲁国从政，取得巨大成功 D．整修六经 11、孔子的思想产生的社会背景是 A．分封制的崩溃 B. 劳动者地位的提高 C. 教育向民间普及 D. 社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐 12、孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利。”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是 A．二人所处的时代不同 B．代表的阶级利益不同 C．学术思想不同 D．谈论的问题不同 13、孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了 A．兼爱 B. 克己复礼 C. 仁者爱人 D. 民贵君轻 14、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 ① “仁者，爱人” ② 贵贱有“序” ③ “己所不欲，勿施于人” ④ “有教无类” A．②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 15、《论语·述而》：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是 A．有教无类 B．启发式教学 C．温故而知新 D．当仁不让于师 16、孔子兴办私学的主要作用是 A．使儒学成为封建统治思想 B. 打破了官府垄断教育的局面 C.促进“百家争鸣”局面的出现 D. 五经成为教育的传统课程 17、下列儒家的主张在今天具有消极意义的是