教导处管理方案.doc

备课管理制度 一、担任学科教学任务的教师在上课前必须认真备课。 二、备课要有超前性，必须提前一周备课。采取分工合作形成通案运用计算机进行。 三、集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、顶备课。 四、集体备课时必须"吃透两头"，既要认真钻研教材，又要了解学生的具体情况，要在制定单元目标、确定教学重点、研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性基础上达成共识。 五、集体备课每两周一次，每次时间不少于2小时。同年级一周至少要交流一次，交流学生学习、思想情况、检查执行培优、辅中、转困计划的效果。 六、要在集体备课的基础上形成个性化教案。 七、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法，并用倡导师生自制教具，积累资料。 八、认真写好教后反思，反思要体现成功与不足以及改进措施，每个章节和每一篇课文都要有课后反思，反思间要体现出教师在教学理念与方法上的进步。 九、教导处将采用集中和分散的方式，对教师备课进行月检查，评价等第为一等、二等和一般、依据主要是教师个人撰写的课后反思。并及时填写"教师备课检查评价。并将评价情况纳入教师当月出勤考核。 教研活动制度 一、按照区教研室的文件精神，分学科规定集中研讨时间，教研活动隔周一次。 二、积极组织教师参加学片中心开展的研讨活动，广开门路，认真学习他人的经验。 三、确定主题，围绕主题安排好所有活动，确立活动主持人，注意教研活动的质量。 四、教研组长要带领本组成员认真开展教研，记录好教研活动的出勤，教师参与研究的出勤情况与教师当月绩效挂钩。 五、教研组认真记录教研活动过程，做好第一手研究材料的积累工作。 六、教研要发挥每个成员的积极性和创造性，每次教研人人动脑，在教研活动中做好准备，要勇于发表总结的观点，各抒己见，深入探讨，真正通过研究提高教学效益。 七、教师参加教研活动写出教学体会和教学反思，通过反思来提高总结课堂的教学质量。 八、每学期举行一次优秀教研组的评选活动。 九、校级领导每学期参加教研活动次数不低于8次。 ? 听课、评课制度 ? 一、校级领导班子成员坚持周听课制度。 二、教师每周至少听课一次，教龄不满三年的青年入职教师每周听课不少于2节。 三、教师听课要认真记录过程，同步写出自己的评价。 四、听课结束、积极参加评课活动，发表自己的见解，并上交听课反馈表。 五、学期结束，学校对教师听课记录进行检查，检查结果将纳入教师年终绩效考核。 教师上课制度 一、教师严格执行"三表"，不得私自调课，调课须经教导处批准。 二、教师在上课铃想前2分钟到达教室侯课，进教室上课关闭通讯工具，不会客，不无故出课堂。严禁酒后上课，上课吸烟。 三、学生需到专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，由教师组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育，加强学生安全管理。 四、上课时一律使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动， 五、教师不得随意拖堂，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。 六、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学生撩在一边，自己做别的事情，严禁体罚和变相体罚学生。 七、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学，关注学生差异，板书讲究简洁，需做实验，按照实验要求进行展示，积极使用多媒体教学，注重学生学习的反馈矫正。 八、教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。 九、学校教导处将对教师上课情况进行评价考核，采用随堂听课和组织听课的形式。评价等第为"一等、二等和一般、"，并及时填写"教师上课情况检查评价表"。 十倡导教师运用新教育理论，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。 学生作业批改制度 ? 一、学生的作业包括课堂作业和课外作业，作业的形式可以是书面的、口头以及实践性、活动性的作业。严格执行市教育局规定的“三布置，三不布置”。 二、作业内容要恰当，要紧扣教材的重点和难点，要有一定的层次性，要有利于学生巩固所学知识，并能触类旁通。 三、作业的份量要适当，决不搞"题海战"。课堂书面作业力求当堂完成。家庭书面作业总量要控制：一、二年级不布置家庭书面作业；中年级不超过30分钟；高年级不超过一小时，班主任要做好各科教师的协调工作。 四、学生作业格式要规范，书写要工整，各学科教师要加强指导，要求学生作业做到：“独立、按时、整洁、规范”。 五、教师布置学生完成的书面作业，必须认真批改，批改要正确，不得漏批、错批。 六、作业批改必须及时，课堂作业当天批完，家庭作业原则上要求第二天上午批完。作业中出现的共性问题要做好记录，填写好“周周清反馈表”建立学生问题记录档案，并及时向学生反馈。 七、作业批改必须规范，多用激励性的语言，一律使用红色笔，对于学生错误的作业，要有订正要