【创新设计】2016-2017学年高考数学 第一章 空间几何体 1.1 空间几何体的结构 第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征课件 新人教A版必修.pptVIP

第一章　§1.1　空间几何体的结构 学习目标 1.通过对实物模型的观察，归纳认知简单多面体——棱柱、棱锥、棱台的结构特征. 2.能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征来判断、描述现实生活中的实物模型. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　空间几何体 1.概念：如果只考虑物体的 和 ，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的 叫做空间几何体. 答案 空间图形 形状 大小 2.多面体与旋转体 答案 类别 定义 图示 多面体 由若干个 围成的几何体 旋转体 由一个 绕它所在平面内的一条 旋转所形成的封闭几何体，其中定直线叫做旋转体的轴 平面多边形 定直线 平面图形 知识点二　棱柱、棱锥、棱台的结构特征 答案 多面体 定义 图形及表示 相关概念 分类 棱柱 有两个面互相 ，其余各面都是____ ，并且每相邻两个四边形的公共边都互相 ，由这些面所围成的多面体叫做棱柱. 如图可记作：棱柱ABCDEF－A′B′C′D′E′F′ 底面(底)：两个互相 的面. 侧面： . 侧棱：相邻侧面的 . 顶点：侧面与底面的 . 按底面多边形的边数分：三棱柱、四棱柱、…… 平行 公共顶点 平行 四边 形 平行 其余各面 公共边 答案 棱锥 有一个面是__ ，其余各面都是有一个公共顶点的__ ，由这些面所围成的多面体叫做棱锥. 如图可记作，棱锥S－ABCD 底面(底)：___ 面. 侧面：有公共顶点的各个___ . 侧棱：相邻侧面的 . 顶点：各侧面的 . 按底面多边形的边数分：三棱锥、四棱锥、…… 角形 公共顶点 多 边形 三 多 边形 三 角形面 公共边 答案 棱台 用一个____ __________ 的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分叫做棱台. 如图可记作：棱台ABCD－A′B′C′D′ 上底面：原棱锥的_____. 下底面：原棱锥的_____. 侧面：其余各面. 侧棱：相邻侧面的公共边. 顶点：侧面与上(下) 底面的公共顶点. 由三棱锥、四棱锥、五棱锥…截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台…… 于棱锥底面 底面 平行 截面 思考　(1)棱柱的侧面一定是平行四边形吗？ 答　根据棱柱的概念侧棱平行、底面平行可知，棱柱的侧面一定是平行四边形. (2)棱台的上下底面互相平行，各侧棱延长线一定相交于一点吗？ 答　根据棱台的定义可知其侧棱延长线一定交于一点. 答案 返回 题型探究 重点突破 题型一　棱柱的结构特征 例1　下列说法中，正确的是(　　) A.棱柱中所有的侧棱都相交于一点 B.棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面 C.棱柱的侧面是平行四边形，而底面不是平行四边形 D.棱柱的侧棱相等，侧面是平行四边形 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 解析　A选项不符合棱柱的特点； B选项中，如图①，构造四棱柱ABCD－A1B1C1D1，令四边形ABCD是梯形，可知平面ABB1A1∥平面DCC1D1，但这两个面不能作为棱柱的底面； C选项中，如图②，底面ABCD可以是平行四边形； D选项是棱柱的特点.故选D. 答案　D 棱柱的结构特征： (1)两个面互相平行； (2)其余各面是四边形； (3)每相邻两个四边形的公共边互相平行. 求解时，首先看是否有两个平行的面作为底面，再看是否满足其他特征. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　下列关于棱柱的说法错误的是(　　) A.所有的棱柱两个底面都平行 B.所有的棱柱一定有两个面互相平行，其余各面每相邻面的公共边互相 平行 C.有两个面互相平行，其余各面都是四边形的几何体一定是棱柱 D.棱柱至少有五个面 .