【创新设计】（浙江专用）2016-2017学年高中数学 第二章 基本初等函数（I）习题课 指数函数及其基本性质课件 新人教版必修.pptVIP

课前自测 课堂互动 习题课　指数函数及其基本性质 目标定位　1.进一步熟练掌握指数函数的概念、图象、性质.2.会求指数形式的函数定义域、值域、最值，以及能判断与证明单调性、奇偶性.3.能够利用指数函数的图象和性质解决一些综合问题. 答案　C 解析　依题意，f(a)＝－f(1)＝－21＝－2， ∵2x＞0，∴a≤0，∴f(a)＝a＋1＝－2，故a＝－3，选A. 答案　A 答案　D 答案　A 5.函数y＝a2x＋b＋1(a＞0，且a≠1，b∈R)的图象恒过定点(1，2)， 则b的值为________. 答案　－2 题型一　根式与指数幂的化简求值 规律方法　1.求解此类问题应注意分析已知条件，从已知所给式子的特征分析，通过将已知条件变形(如平方、因式分解等)，寻找已知式和待求式的关系. 2.对条件求值问题，一定要弄清已知与未知之间的关系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”的方法求值. 题型二　指数函数的最值 题型三　指数函数图象、性质的应用 【例3】 若存在正数x，使2x(x－a)1成立，求实数a的取值范围. 【训练3】 画出函数y＝|3x－1|的图象，并利用图象回答：k为何值时，方程|3x－1|＝k有一解？有两解？ 题型四　指数函数性质的综合应用 【例4】 设函数f(x)＝kax－a－x(a＞0且a≠1)是定义域为R的奇函数. (1)求k的值； (2)若f(1)＞0，试判断函数的单调性(不需证明)并求不等式f(x2＋2x)＋f(4－x2)＞0的解集. 规律方法　1.由于f(x)在R上为奇函数，法一利用f(0)＝0求得k，但一定要进行验证，涉及函数的奇偶性，坚持“定义域优先”的原则：如果定义域不关于原点对称，可立刻判定此函数既不是奇函数也不是偶函数. 2.在复杂的函数解析式、方程、不等式中，常出现ax的形式，此时，利用整体思想，可以把复杂的问题化归为简单的一次、二次函数、方程、不等式的问题.但要注意ax隐含着ax0这一限制条件，必要时要进行检验. [课堂小结] 1.比较两个指数式值大小的主要方法 2.指数函数单调性的应用 课前自测 课堂互动