【备战2017】高考数学(精讲+精练+精析)专题6.3 数列的综合问题试题 理(含解析.docVIP

【备战2017】高考数学(精讲+精练+精析)专题6.3 数列的综合问题试题 理(含解析.doc

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专题6.3 数列的综合问题 【三年高考】 1. 【2016高考浙江理数】如图,点列{An},{Bn}分别在某锐角的两边上,且,, ().若( ) A.是等差数列 B.是等差数列 C.是等差数列 D.是等差数列 【答案】A 和两个垂足构成了等腰梯形,那么,其中为两条线的夹角,即为定值,那么,,作差后:,都为定值,所以为定值.故选A. 2. 【2016高考新课标2理数】为等差数列的前项和,且记,其中表示不超过的最大整数,如. (Ⅰ)求; (Ⅱ)求数列的前1 000项和. 【解析】(Ⅰ)设的公差为,据已知有,解得所以的通项公式为 (Ⅱ)因为所以数列的前项和为 3. 【2016高考新课标3理数】已知数列的前n项和,其中. (I)证明是等比数列,并求其通项公式; (II)若 ,求. 4. 【2016高考浙江理数】设数列满足,. (I)证明:,; (II)若,,证明:,. 5. 【2016年高考四川理数】已知数列{ }的首项为1, 为数列的前n项和, ,其中q0, . (Ⅰ)若 成等差数列,求的通项公式; (Ⅱ)设双曲线 的离心率为 ,且 ,证明:. 【解析】(Ⅰ)由已知, 两式相减得到.又由得到,故对所有都成立.所以,数列是首项为1,公比为q的等比数列.从而.由成等比数列,可得,即,则,由已知,,故 .所以. (Ⅱ)由(Ⅰ)可知,.所以双曲线的离心率 .由解得.因为,所以.于是,故. 6. 【2015高考福建,理8】若 是函数 的两个不同的零点,且 这三个数可适当排序后成等差数列,也可适当排序后成等比数列,则 的值等于( ) A.6 B.7 C.8 D.9 【答案】D 7.【2015高考浙江,理20】已知数列满足=且=-() (1)证明:1(); (2)设数列的前项和为,证明(). 【解析】(1)由题意得,,即,,由,得,由得,,即; (2)由题意得,∴①,由和得,, ∴,因此②,由①②得. 8.【2015高考安徽,理18】设,是曲线在点处的切线与x轴交点的横坐标. (Ⅰ)求数列的通项公式; (Ⅱ)记,证明. 9.【2015高考陕西,理21】设是等比数列,,,,的各项和,其中,,. (I)证明:函数在内有且仅有一个零点(记为),且; (II)设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列,其各项和为,比较 与的大小,并加以证明. 【解析】(I),则所以在内至少存在一个零点.又,故在内单调递增,所以在内有且仅有一个零点.因为是的零点,所以,即,故. 解法二 由题设,当时, 当时, 用数学归纳法可以证明.当时, 所以成立.假设时,不等式成立,即.那么,当时, .又,令,则,所以当,,在上递减;当,,在上递增.所以,从而,故.即,不等式也成立.所以,对于一切的整数,都有. 解法三:由已知,记等差数列为,等比数列为,则,,所以,令当时, ,所以. 当时, ,而,所以,.若,,,当,,,从而在上递减,在上递增.所以,所以当又,,故,综上所述,当时,;当时. 10.【2014高考大纲理第18题】等差数列的前n项和为,已知,为整数,且. (I)求的通项公式; (II)设,求数列的前n项和. 11.【2014高考湖北理第18题】已知等差数列满足:,且、、成等比数列. (1)求数列的通项公式. (2)记为数列的前项和,是否存在正整数,使得若存在,求的最小值;若不存在,说明理由. 【解析】(1)设数列的公差为,依题意,成等比数列,所以,解得或,当时,;当时,,所以数列的通项公式为或. (2)当时,,显然,不存在正整数,使得. 当时,,令,即,解得或(舍去)此时存在正整数,使得成立,的最小值为41.综上所述,当时,不存在正整数;当时,存在正整数,使得成立,的最小值为41. 12.【2014高考重庆理科第22题】设 (Ⅰ)若,求及数列的通项公式; (Ⅱ)若,问:是否存在实数使得对所有成立?证明你的结论. (Ⅱ)解法一:设,则.令,即,解得.下用数学归纳法证明加强命: 当时,,所以,结论成立. 假设时结论成立,即,易知在上为减函数,从而,即,再由在上为减函数得.故,因此,这就是说,当时结论成立.综上,符合条件的存在,其中一个值为. 解法二:设,则,先证:……① 当时,结论明显成立.假设时结论成立,即,易知在上为减函数,从而 ,即这就是说,当时结论成立,故①成立. 再证:………………………………② 【三年高考命题回顾】 纵观前三年各地高考试题, 等差数列与等比数列的综合,数列与应用问题的结合,数列与函数、方程、不等式、向量、平面解析几何、向量、三角函数的有机结合,互相渗透,已经成为近年来高考的热点和重点. 【2017年高考复习建议与高考命题预测】 由前三年的高考命题形式可以看出

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