制度经济学教案.docVIP

山东财政学院经济学院 教师授课教案 课程名称：制度经济学 课程编号课程类型：专业必修课 教师姓名：闫庆悦 教师职称：教授 2009年—2010年第二学期 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第一章 导论 目的要求：掌握制度的含义、分类、作用以及正式制度与非正式制度的关系 教学内容：第一节 制度及其作用 一、制度的含义 二、制度的分类 三、制度的作用 重点与难点： 制度的作用以及正式制度与非正式制度的关系 作　　业： 1.简析正式制度与非正式制度的关系。 2.什么是制度？制度的作用有哪些？ 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 　　　　 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第一章 导论 目的要求：掌握新制度经济学的涵义，了解新制度经济学的渊源、研究对象以及代表人物 教学内容： 第二节 新制度经济学的渊源 从横向看，与新制度经济学密切相关的理论包括公共选择理论、法与经济学、新经济史学、“集体行动的逻辑”等。 从纵向看，则有在它之前的所谓“老制度经济学”和“新-制度经济学”。 第三节 新制度经济学概述 一、新制度经济学的涵义 二、代表人物 重点与难点： 新制度经济学与新古典经济学的关系 作　　业：1、试述新制度经济学与新古典经济学的关系？ 2、什么是新制度经济学？ 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第一章 导论 目的要求：了解新制度经济学的分析框架以及理论分支，理解新制度经济学关于人的行为假定。 教学内容： 第三节 新制度经济学概述 三、新古典经济学的分析框架 四、新制度经济学关于人类行为的基本假设 五、新制度经济学的理论分支 六、新制度经济学的分析框架 重点与难点： 新制度经济学关于人的行为假定。 作　　业：1、新制度经济学关于人的行为有哪些方面的假定？ 2、新制度经济学的基本特征？ 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第二章 产权理论 目的要求：理解外部性与产权的涵义，掌握产权的特征以及功能 教学内容： 第一节 产权理论概述 一、外部性 二、相关概念 三、产权及其特征 四、产权的功能 重点与难点： 外部性问题；产权的涵义 作　　业： 1.产权的主要功能是什么？ 2.产权有哪些主要特征？ 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第二章 产权理论 目的要求：了解私有产权的起源以及产权制度产生的三个阶段，掌握影响产权制度产生及其变化的因素。 教学内容： 第二节 私有产权的起源及产权制度的变化 一、私有产权的起源 二、产权制度产生的三个阶段 三、影响产权制度产生及其变化的因素 四、产权起源的博弈分析 重点与难点： 产权的起源以及影响产权制度产生及其变化的因素 作　　业：简述影响产权制度产生及其变化的因素 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第二章 产权理论 目的要求：理解私有产权、共有产权、集体产权、政府产权、公有产权等几种产权类型的涵义、特征及其效率。 教学内容： 第三节 产权安排及其效率 一、新古典经济学的效率观：“帕累托最优” 二、交易费用与帕累托最优 三、产权类型及其对效率的影响 重点与难点： 产权类型及其对效率的影响 作　　业：试阐述产权类型及其对效率的影响。 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第二章 产权理论 目的要求：掌握科斯定理的涵义，理解政府在产权制度中的作用。 教学内容： 第三节 产权安排及其效率 四、科斯定理与产权界定 五、政府在产权制度中的作用 重点与难点： 科斯定理；诺斯悖论 作　　业：1、什么是科斯定理？ 2、试分析政府在产权制度中的作用。 教学过程的安排与组织： 参考资料： 教学后记： 课时安排 2 授课方式 课堂讲授 授课题目：第三章 交易费用理论 目的要求：掌握交易和交易费用的涵义，了解交易的维度与分类 教学内容： 第一节 交易 一、交易的含义 二、交易的维度 三、交易的分类 第二节 交易费用 一、交易费用的含义 重点与难点： 交易的维度；交易费用的涵义 作　　业：1.简述威廉姆森的交易维度理论 2.交易有哪