创新教学方案摘要.pptVIP

創新教學方案摘要 ? 壹 創意教學背景: 1.開發學生多元知能 2.啟發學生對英文學習的熱忱 3. 培養學生口語表達及欣賞能力 ? 貳 創意教學創新策略: 1. 英語繪本教學 2. 融合自然資訊及藝術與人文課程 3. 學生分組製作小書並發表 實施方式與步驟 第一 節 說故事(附繪本投影片) 先將繪本The Very Hungry Caterpillar內容拍照，再搭配電腦以單槍投射，讓學生的視覺在和老師的講述同步，使學生融入故事的情境中。 故事講解 老師再重述一次故事，在這一次的陳述中，對於學生可能不懂的單字進行解釋，並強化繪本中的基本句構。 個人學習單(附學習單) 在此學習單中，分為三個主軸，分別為蝴蝶的四個階段、食物和片語，讓學生寫上中文，和正確的寫一次英文單字，並讓學生畫上圖片，來展現他對這個單字或片語的認知。 小組作業 (附學習單) 以小組的方式進行腦力激盪，配搭上學生在本學期Food此課所延伸的學習單中習得的食物名稱，共同完成學習單。 實施方式與步驟 第二節 The Very Hungry Caterpillar 繪本介紹附繪本投影片 過去式概念介紹 星期及食物的名稱複習(附學習單) 蝴蝶羽化的四種歷程: (附學習單) egg / caterpillar / cocoon / butterfly 句型練習: On _______, I ate through ________. 小組動動腦(故事拼圖) 實施方式與步驟 第三節 問題解決歷程 問題一: 故事句型較為複雜學生練習時間不足 解決方法: 於第二節課時增加drill的練習並將繪本故事再帶學生唸一次增加熟練度 問題解決歷程 問題二: 小組動動腦活動進行過程中,學生得將小組的故事正確的順序排列出來,有些小組所呈現的答案順序有誤o 解決方法: 利用單槍及視訊裝置,將正確答案投影出來,由該組唸出其排序結果,其他組則要邊聽邊對答案,若有出入的地方,其他組別必須大聲唸出正確的答案° 問題解決歷程 問題三: 學生在名詞單複數的概念會有所混淆? 解決方法 投影出學生作品,並請各組來找碴? 問題解決歷程 問題四: 小組在發表時有些學生對句型陌生? 解決方法 請各組的小老師帶領小組成員大聲朗讀? 創新教學成效 繪圖式的個人學習單 1.突破以往傳統的抄寫作業，學生興趣盎然，且無人缺交。附學生作品1 2 2. 開發學生多元智慧，原本在語文方面表現不突出的同學，也可以在繪圖上展現他的成就。(實例，附檔案) 創新教學成效 激發腦力的小組合作 1.學生不在是學習的孤島，而是以小組為單位(每組約為七人) ，結合大家的智慧與機智，一起完成學習單。 2.充滿新鮮感的學習 學習單完成後，老師將每組的句子打字印出，剪成條狀，讓學生排出前後順序，並以小組競賽的方式進行，使學習充滿了刺激感。 創新教學成效 3.每個人皆善盡其職，發揮團隊效益 最後學生將完成的學習單，以一句一頁的方式完成繪本，每個人都有其分工，以自己的方式繪製出想表達的畫面，組長也會達到監工的效果，使小組共同完成的繪本如期交出。(附小書) 4.多媒體的呈現，共同學習比較 結合網路攝影機，將小組完成的繪本直接投射到螢幕上，同時進行口頭發表，不但個人的口語表達能力可以展現，小書繪畫的用心程度，也是有目共睹。 (附影片拍攝) * *