【学练考】2015-2016学年高中数学 3.2.2 直线的两点式方程课件 新人教A版必修.pptVIP

* 3．2.2　直线的两点式方程 3.2.2 │ 三维目标 三维目标 【知识与技能】 (1)掌握直线方程的两点式的形式特点及适用范围． (2)了解直线方程截距式的形式特点及适用范围． 【过程与方法】 让学生在应用旧知识的探究过程中获得新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点． 【情感、态度与价值观】 (1)认识事物之间的普通联系与相互转化． (2)培养学生用联系的观点看问题． 3.2.2 │ 重点难点 重点难点 【重点】 直线方程两点式和截距式． 【难点】 关于两点式的推导以及斜率k不存在或斜率k＝0时对两点式方程的讨论及变形． 3.2.2 │ 教学建议 (1)直线的点斜式方程就好像一个求直线方程的“公式”，以后再求直线方程的其他形式就可以利用这个“公式”了．因此，在求直线的两点式方程时，要充分利用直线的点斜式方程． (2)在教学中要注意两点式方程 中的条件x1≠x2，y1≠y2，使得它既不能表示与x轴垂直的直线，也不能表示与y轴垂直的直线．与x轴垂直的直线方程为x＝x1，与y轴垂直的直线的方程为y＝y1. (3)在解决与截距有关或直线与坐标轴围成的三角形面积、周长等问题时，经常使用截距式．但当直线与坐标轴平行时，有一个截距不存在；当直线通过原点时，两个截距均为零．在这两种情况下都不能用截距式． 教学建议 3.2.2 │ 新课导入 【导入一】 情境导入 天空中飞逝的流星形成一条美丽的弧线，这条弧线近似看做是什么图形呢？若在平面直角坐标系中，能否确定出它的位置呢？如何确定呢？ [解析] 这条弧线近似看做直线，可在平面直角坐标系中利用两点确定它的位置． 【导入二】 问题导入 利用点斜式解答如下问题： 新课导入 3.2.2 │ 新课导入 (1)已知直线l经过两点P1(1，2)，P2(3，5)，求直线l的方程． (2)已知两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)其中(x1≠x2，y1≠y2)．求通过这两点的直线方程． 解：(1)y－2＝ (x－1)； (2)y－y1＝ (x－x1)， 当y1≠y2时，方程可写成 (x1≠x2，y1≠y2)． 3.2.2 │ 预习探究 预习探究 3.2.2 │ 预习探究 3.2.2 │ 预习探究 3.2.2 │ 预习探究 3.2.2 │ 预习探究 3.2.2 │ 备课素材 备课素材 3.2.2 │ 备课素材 考点类析 ?　考点一　利用两点式求直线方程 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 ?　考点二　利用截距式求直线方程 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 备课素材 备课素材 *