【学练考】2015-2016学年高中数学 4.2.3 直线与圆的方程的应用课件 新人教A版必修.pptVIP

* 4．2.3　直线与圆的方程的应用 4.2.3 │ 三维目标 三维目标 【知识与技能】 (1)理解掌握直线与圆的方程在实际生活中的应用． (2)会用“数形结合”的数学思想解决问题． 【过程与方法】 用坐标法解决几何问题的步骤： 第一步：建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算，解决代数问题； 第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论． 【情感、态度与价值观】 让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的方程的应用，培养学生分析问题与解决问题的能力． 4.2.3 │ 重点难点 【重点】 求解与圆有关的应用性问题． 【难点】 直线与圆的方程的灵活应用． 重点难点 4.2.3 │ 教学建议 (1)本节课是在教师的引导下，对已学知识进行归纳、总结，以形成更系统、更完整的体系；对已学知识进一步加深理解，强化记忆，是一个再认识，再学习的过程，对已掌握的技能、规律、方法进行深化和进一步熟悉，有助于提高学生分析、理解问题的能力． (2)例题设置目的在于“以点带面，举一反三”．能抓住问题的本质举一反三；思路1，通过新旧知识的联系，加强横向沟通，考查学生是否具有多角度思考问题、利用不同的方法解决问题的能力，重在应用．思路2，注重在课堂上进行解题方法的讨论，有助于活跃学生思维，促进发散思维的培养，提高思维灵活性，抓住数形结合的数学思想，总结解题规律，充分体现解析几何的研究方法． 教学建议 4.2.3 │ 新课导入 【导入】 情境导入 一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70 km处，受影响的范围是半径长为30 km的圆形区域(假设台风中心不移动)．已知港口位于台风中心正北40 km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？ 解决这个问题的本质是什么？你有什么办法判断轮船航线是否经过台风圆域？ 新课导入 4.2.3 │ 新课导入 [解析] 解决这个问题的本质是求台风中心到航线的距离与台风半径的关系，建立如图4-2-4坐标系，由题意得航线所在的直线方程为 ，整理得4x＋7y－280＝0，台风中心到 航线的距离d＝ 30，∴轮船航线不经过台风圆域． 4.2.3 │ 预习探究 预习探究 4.2.3 │ 预习探究 4.2.3 │ 预习探究 4.2.3 │ 预习探究 考点类析 ?　考点一　直线与圆的方程在实际问题中的应用 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 ?　考点二　直线与圆的方程在平面几何中的应用 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 4.2.3 │ 考点类析 *