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多维度研究生奖学金评定办法的探索与思考 　　摘 要 研究生教育实施全面收费，新的政策导向对研究生奖（助）学金的评定提出了更高的要求。本文从历年研究生奖学金的评定实际出发，深入思考如何在奖学金评定过程中多维度、全方位的对研究生的各方面能力进行客观、科学的评价，保证奖学金评定工作顺利、有序的进行，真正发挥奖学金的有效激励作用。 　　关键词 研究生教育 奖学金 多维度 激励 　　中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.081 　　Abstract The new policy orientation that graduate education begins to charge puts forward higher requirements on the postgraduate Award （help） scholarship assessment. Based on the actual situation of the scholarship evaluation， a deep thinking about how to assess graduates abilities multidimensionally and scientifically is made. It aims to ensure that the scholarship assessment work runs orderly and make full use of the incentive effect of scholarship. 　　Key words graduate education； scholarship； multidimensionally； incentive 　　研究生奖学金制度旨在提高研究生培养质量，是我国研究生培养机制改革的重点之一。①根据教育部《关于完善研究生教育投入机制的意见》，2014年秋季学期起研究生教育开始实施全面收费。新形势下，奖（助）学金评定办法的建设对推进研究生培养机制改革、提升研究生培养质量有重要意义。 　　实施全面收费后，奖学金评定出现普遍性与激励性并存、奖励性与助学性同在的新特点。奖学金已不仅仅是传统意义上对极少数出类拔萃的优秀学生的奖励，也存在一定的助学性质。尽管奖学金的覆盖面扩大了，但是受各种因素的综合影响，学生之间的竞争似乎更为激烈了，研究生主观愿望和评定结果的差距更容易引发争议。同时在高校研究生收费教育改革背景下建设的奖学金评定办法，不可避免地涉及到贫困学生的教育公平这一敏感问题，无疑为奖学金的评定工作带来了更大的挑战。各种问题的出现，让我们不得不认真思考如何完善奖学金评定办法，提高奖学金的评定效率和效果，为充分利用奖学金的激励功能，促进研究生培养质量的提升做有益探索。 　　1 建立健全多维度奖学金评定办法的基本思路 　　与本科生奖学金评定不同的是，研究生作为新生的学术力量，不仅要有优异的课程成绩，还应该有突出的科研能力。因此，研究生奖学金作为一个独立制度产生后，在实际研究生奖学金项目的评定中，比较学生科研成果的多寡和优劣也已经成为最主要的方法之一，各大高校对研究生科研能力的重视程度达到了前所未有的高度。研究生教育的本质是培养创新型人才，奖学金评定理应重视科研成果，但也应该充分考虑其他方面对研究生综合能力提升的影响，全面提升研究生培养质量。所以，奖学金评定工作的开展，应当从实际出发，学习加德纳的多元智力理论，完善评价维度，树立多元评价观。根据学院特色和学生所长，除了学业成绩和科研成果之外，还应充分考虑个性发展，因此奖学金评定标准应该包括科研成果、课程学习、文体特长、职业技能、社会实践和社会工作等多个方面。充分调动广大研究生的学习和科研积极性，激发研究生积极进取、开拓创新精神，引导研究生多样化发展，促使人才脱颖而出，真正发挥奖学金应有的效用。 　　同时，建立和完善研究生奖学金评定办法需要转变工作理念，从学校主导转变为规范前提下的民主互动。评定办法的制订不仅要兼顾国家、学校的原则和政策，也要考虑学院、学科特色以及生源质量等情况，既要客观准确地评价研究生各方面综合能力，又要对受众群体进行大面积的激励，全面考虑学生发展情况，形成一套科学合理的多维度综合性评价办法。为适应新形势，需要对原有评定标准、办法进行全面改革。本文结合历年奖学金评定实际，从多个维度全方位、综合性的对研究生进行客观、科学的评价，不断完善评价标准和细则，优化评价体系，有效发挥奖学金的激励作用。 　　2 完善奖学金评价维度，细化奖学金评价标准 　　确定评价尺度，基础而又关键，直接影响奖学金评定的质量。目前还没有统一、明确的评价指标，