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应用技术大学的Oracle 课程教学改革 　　摘要：Oracle数据库是计算机软件方向的一门专业核心课程之一。作为一个大型的数据库产品，其实践操作要求高，学习难度大，对教师教学方式方法提出了很高的要求。结合我校培养应用技术型人才的目标，借鉴职教的成功教学模式CBE，提出了任务驱动下“知识：能力=1：1”的授课模式。在该模式下，教学分为能力培养的任务规划、任务需求文档撰写、系统设计文档撰写、理论讲解、任务布置及实践指导、教学效果考核共6个模块。实践证明，通过这些教学模式的改革取得了良好的教学效果。 　　关键词：Oracle教学改革；CBE模式；项目任务驱动 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）13-0125-03 　　Abstract： Oracle database is one of the core courses of computer software majors. As a database products， well learning for students is difficult， because of its practical operation requirements， so it arises very high request to the teaching method for teachers. Considering of the goal of cultivated applied technical talents in our school and the successful teaching mode of CBE in Career Technical College， The teaching mode of knowledge：ability =1：1 is proposed. According to this teaching mode， the teacher’s teaching is divided into 6 modules. It’s the task planning of ability training， writing the task requirements document， writing the system designed document， the theoretical explanation， the task layout and practical guidance， teaching effect evaluation. Carrying those teaching mode has proved that the teaching effect has improved in our school. 　　Key words： oracle teaching reform； CBE teaching mode； task driven basing a project 　　1 概述 　　Oracle数据库是计算机软件方向的一门专业核心课程，是目前最流行的客户/服务器（CLIENT/SERVER）或B/S体系结构的数据库之一，Oracle在数据库领域一直处于领先地位，世界上的所有行业几乎都在应用Oracle技术，且《财富》100强中的98家公司都采用Oracle技术。因此，Oracle数据库是培养应用技术型人才不可或缺的重要组成部分，其教学质量的好坏直接影响计算机学院培养人才的质量。 　　2 Oracle课程的特点 　　Oracle是大型的数据库产品，是数据库原理的具体展现，其数据库设计原则、关系代数、SQL语法等在其前置课程《数据库系统概论》中得到了充分阐述。因此，对于大型的Oracle数据库产品而言，实践锻炼学生的动手操作能力远比课堂上讲解操作步骤要更有效。 　　3 Oracle教学存在的问题 　　我校作为一所三本院校，一直沿用西南大学的以培养科研理论型人才为目标的教学模式，重理论轻实践，因此，学生毕业后的实践能力比不上职业技术学院毕业的学生，同时，作为三本学生基础相对较差，难以理解消化过于深奥的理论，也不符合学生们以企业为主要就业目标的就业取向。因此，我校作为国家首批39所普通本科高校向应用技术型大学转型的试点单位之一，试图改变以往不符合学生实际情况的教学模式，以培养宽理论，会创新，懂技术，能力强的企业骨干人才为目标。 　　我校Oracle为大三专业核心课程，在重理论轻实践的培养模式下，采用4+2的授课模式，即每周四节理论课，两节实验课，根据作者多年的教学经验及学生对知识的掌握情况来看，学生在每周两节的实验课上难以完成大量的实践操作任务，毕