2019年一年级美术下册 第4课 画中画教案 湘教版.docVIP

2019年一年级美术下册 第4课 画中画教案 湘教版 教学目标： 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。 3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。 教学程序： 一、儿歌导入揭示课题 1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？ 2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。 （师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。 二、师生探讨添画方法 1、问：画中画了什么？先画了什么？ 2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？ 3、“画中画”找朋友。 问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画） 4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。） 三、创设情境引导联想 1、由小青虫你联想到了什么？ （学生说说自己所联想到的相关形象。） 2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。 3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。 四、启发想象明确要求 1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。 2、出示作业要求： 先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。 五、学生创作体验情趣 1、学生创作，教师行间个别辅导。 2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。 六、作品展评拓展延伸 1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。 2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。 附送： 2019年一年级美术下册 第6课 小人国教案 湘教版 教学目标： 1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。 2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。 3．感受创作和游戏的快乐。 教学重点：探究画小人国的方法。 教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。 教学程序： 一、影片导入营造情境 1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。 2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。 二、尝试添画总结方法 1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。 2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。） 3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。 第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化） 第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实） 三、创意交流拓宽思路 1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学） 2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。（在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等） 独立创作 学生独立作业，教师巡视指导 四、集体赏评 1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。 2、学生离开座位自由欣赏。 3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。 4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。 五、学习延伸 展示一张作品：《巨人脚下的城堡》。 鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！