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2019年一年级美术彩线连彩点教案 教学目标： 能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 1.能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。 2.在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。 教学重点： 能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点： 线条变化的丰富性。 课前准备： 油画棒或彩笔，铅画纸。 教学过程： 一、回忆童年，激发兴趣 1.小时候，你们在墙上涂画过吗？ 2.有没有被老师或家长批评过吗？ 3.今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？ 4.请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 5.你觉得黑板上涂了些什么呀？ 二、以趣导学 1.观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？ 2.试一试，请小朋友上黑板演示。 3.比一比，看一看，打开课本欣赏。 A.你认为它们好在哪里？ B.看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？ C.请学生在自己的纸上涂绕。 （表扬大胆的小朋友。） 三、交流 分小组相互交流。 四、布置作业 1.小组合作完成一张画，小组自己确定主题。 2.学生大胆用线创作。 五、教师巡回辅导 重点是指导胆小的学生。 六、点评 你认为谁画得好？好在哪里？ 附送： 2019年一年级美术教学计划-浙教版小学一年级 科 目 美术 年 级 一年级 教 师 龚丹燕 xx年 8月 xx 学年度第 1 学期小学 美术 第 1 册教学计划 一、班 级 学 生 情 况 分 析 一年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。 在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、 教 材 分 析 （一）全册教材简析：以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. （二）、教学总目标：(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感; （三）教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动. （四）教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标. 新课标第一网 三、 教 学 目 标 造型。表现 尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计。应用 尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏。评述 观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、 教 学 措 施 一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。 二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 四、努力创造条件，配备必要的美术教育设备。 五、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。同时，克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向。平时考查学生的成绩应注意鼓励学生的想象力和独创性的发挥。 五、教学进度表 周 次 起 讫 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 备 注 （备课教师） 第一周 8.28——9.3 备课 第二周 9.4——9.10 走进新天地 有形的世界1 第三周 9.11——9.17 有形的世界2 色彩的魔方1 第四周 9.18 ——9.24 色彩的魔方2 我的胸卡 第五周 9.25——10.1 小雨沙沙1 小雨沙沙2 第六周 10.2 ——10.8 第七周 10.9 ——10.15 我心中的太阳1 我心中的太阳2 第八周 10.16 ——10.22 来来往往的车辆1 来来往往的车辆2 第九周 10.23——10.29 窗花花 “花饰”点心 第十周 10.30——11.5 甜甜的棒棒糖 鸟的天地1 第十一