2019年一年级语文上册 10.比尾巴教学设计 新人教版.docVIP

2019年一年级语文上册 10.比尾巴教学设计 新人教版 教学目标 １．认识１２个生字，会写“云、公、车”３个字。认识１个笔画和３个偏旁“八、鸟、矢”。 ２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。 ３．了解一些动物尾巴的特点。 ４．激发学生对动物的喜爱之情。 教具准备 １．准备好６种小动物的卡片、头饰、尾巴图。 ２．学生的学案给动物加上尾巴的图，生字卡片。 ３．多媒体课件。 教学过程 一、趣味揭题，导入 新课 今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。 二、初读课文，整体感知，文中识字 １．同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。 ２．下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点? ３．黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做?看看这些字，你最想先学哪个字?根据学生说的字，按照学生自己喜欢的学习方式来学习。 ４．你的方法很好，谁还有其他方法? ５．同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字，同组同学之间互相交流一下，看谁记得快?(学生讨论、汇报。教师及时点拨，并及时指导认识新偏旁：矢、八、鸟。) 三、指导朗读 １．(装做听小动物说话的样子)刚才小动物告诉老师“咱们班的小朋友真聪明，这么快就把生字记住了。小动物还说：谁能根据这些生字把这些小动物尾巴的特点再说一说呢?(学生自由汇报) ２．课文是怎么问的，又是怎么答的呢?谁能读一读课文的第一节? (指名读，指导问句的朗读方法，再指名读。) ３．看到同学们读得那么认真，老师想给每一个同学的机会，请同学们同桌之间练习读一读，看看谁读得好，就请谁为大家表演。(学生练读，指名读。) ４．(装做小动物的说话)刚才，小动物们又夸奖同学们啦!它们说，咱们班的同学不但生字学得快，而且课文也读得好，不过，不知道你们生字写得怎么样，同学们，你们有信心把生字写好吗? 四、指导写字和做游戏 １．请同学们看书后生字表，有几个生字是需要我们写的?你们能读一读吗?(生读) (１)这三个字里都有一个笔画，也是一个新笔画：撇折。 (２)点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下，然后引导学生自己发现写好这三字的关键之处。 (３)指导书空。(师逐个指导生字，先书空，再指导书写。) ２．小动物对同学们写的字非常满意，他们想请你们参加一个游戏：安尾巴。请拿着动物尾巴的同学向前走一步，同学们看一看，拼一拼，评一评，谁的尾巴最好看? ３．我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧! 五、思维拓展 １．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? ２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。 附送： 2019年一年级语文上册 10.比尾巴练习题 新人教版 一、看拼音写字、词语。 chánɡ hǎo bǎ sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。 “长”共（ ）画，第一画是（ ）。 “好”共（ ）画，第三画是（ ）。 “伞”共（ ）画，第四画是（ ）。 “把”共（ ）画，第四画是（ ）。 三、读一读，比一比，然后抄写。 巴——把 十——伞 （ ） （ ） （ ） （ ） 了——子 子——好 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、填空。（不会写的字写拼音） 猴子的尾巴（ ）。 兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。 公鸡的尾巴（ ）。 鸭子的尾巴（ ）。 孔雀的尾巴（ ）。 五、读下面短文。 各（ɡè）种（zhǒnɡ）各样（yànɡ）的尾巴 牛的尾巴像鞭（biān）子，用来赶（ɡǎn）走苍（cānɡ）蝇（yinɡ）和蚊（wén）子。 燕（yàn）子的尾巴像剪（jiǎn）刀，飞行（xínɡ）的时（shí）候（hou）用（yònɡ）来掌（zhǎnɡ）握（wò）方向。 袋（dài）鼠（shǔ）的尾巴撑（chēnɡ）在地上，加（jiā）上两只后（hòu）脚（jiǎo），成（chénɡ）了一只三脚凳（dènɡ）。 鱼的尾巴好像船（chuán）的舵（duò），左右摇（yáo）动（dònɡ），掌握游动方向。 蜥（xī）蜴（yì）的尾巴容（rónɡ）易（yì）断（duàn），在遇（yù）到（dào）敌（dí）害（hài