2019年一年级语文上册 7.z c s教学设计 新人教版 (I).docVIP

2019年一年级语文上册 7.z c s教学设计 新人教版 (I) 教学要求： 1、学 会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节。 3、认识5个生字，会读儿歌。 教学重点： z c s的发音及zi ci si的整体认读是本课的重点，也是本课的难点。 教具准备； 投影 课件 卡片 教学时间： 两课时 第一课时 一、复习。 1、认读整体认读音节yi wu yu。 2、复习三拼音guo duo kuo。 二、学习声母z 及其音节。 1、看图，图上画了什么？ 2、读音。 范读 齐读 指名读 3、形。 看图，编儿歌，记形状。 4、出示整体认读音节zi，自由读，指名读。 读z――zi，注意区分读音的不同。 5、出示：zī zí zǐ zì 指名读，开火车读。 6、用“zī zǐ”组词 7、出示音节“za ze zu zuo” 自由读，指名读，齐读。 8、出示带调音节zá zě zèzǔ zuǒ zuò zū zé。 9、小组合作学习。 10、检查。 11、练习。 老师说音节，学生拼读。 三、学习声母c及其音节。 方法同上。 用cí cā cè cuò 组词。 四、书写。 写声母z c 及其音节zi ci zá zé zǔ zuò cí cè cū cuò。 可以老师说音节，学生拼读，然后在写。 第二课时 一、复习。 1、认读声母z c及其音节。 2、认读整体认读音节。 二、学习声母s及其音节。 方法同z c的学法。 用sī sǎ suō sù组词。 书写时，注意s的写法，一笔写成。中间不要写成横。 二、看图。 1、图上画了谁在干什么？谁在怎样的干什么？ 2、出示音节词，自由读，指名读。 去掉拼音读。 去掉词语读。用“做”组词。 三、学儿歌。 1、出示套红音节。 自由读，指名读，齐读。 2、学习生字。 出示生字，你是怎样记住的？ 用生字组词。 3、生字练习。 在图上和儿歌中找到本课的生字，用横线画出来。 4、背诵儿歌。 四、拓展活动。 读一读，比一比。 Z――zi c――ci si――s Zi――za ci――cu si――se 数一数，今天，你在数学课上过了几座桥？ 附送： 2019年一年级语文上册 7.z c s教学设计 新人教版 教学要求： 1、学 会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节。 3、认识5个生字，会读儿歌。 教学重点： z c s的发音及zi ci si的整体认读是本课的重点，也是本课的难点。 教具准备； 投影 课件 卡片 教学时间： 两课时 第一课时 一、复习。 1、认读整体认读音节yi wu yu。 2、复习三拼音guo duo kuo。 二、学习声母z 及其音节。 1、看图，图上画了什么？ 2、读音。 范读 齐读 指名读 3、形。 看图，编儿歌，记形状。 4、出示整体认读音节zi，自由读，指名读。 读z――zi，注意区分读音的不同。 5、出示：zī zí zǐ zì 指名读，开火车读。 6、用“zī zǐ”组词 7、出示音节“za ze zu zuo” 自由读，指名读，齐读。 8、出示带调音节zá zě zèzǔ zuǒ zuò zū zé。 9、小组合作学习。 10、检查。 11、练习。 老师说音节，学生拼读。 三、学习声母c及其音节。 方法同上。 用cí cā cè cuò 组词。 四、书写。 写声母z c 及其音节zi ci zá zé zǔ zuò cí cè cū cuò。 可以老师说音节，学生拼读，然后在写。 第二课时 一、复习。 1、认读声母z c及其音节。 2、认读整体认读音节。 二、学习声母s及其音节。 方法同z c的学法。 用sī sǎ suō sù组词。 书写时，注意s的写法，一笔写成。中间不要写成横。 二、看图。 1、图上画了谁在干什么？谁在怎样的干什么？ 2、出示音节词，自由读，指名读。 去掉拼音读。 去掉词语读。用“做”组词。 三、学儿歌。 1、出示套红音节。 自由读，指名读，齐读。 2、学习生字。 出示生字，你是怎样记住的？ 用生字组词。 3、生字练习。 在图上和儿歌中找到本课的生字，用横线画出来。 4、背诵儿歌。 四、拓展活动。 读一读，比一比。 Z――zi c――ci si――s Zi――za ci――cu si――se 数一数，今天，你在数学课上过了几座桥？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！