2019年一年级语文上册问小草问小花教案北京版.docVIP

2019年一年级语文上册问小草问小花教案北京版 教学目标： 1.知识目标：学会一个生字，认识“门字框”。 2.能力目标： （1）能正确、流利、有语气的朗读课文。 （2）学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。 3.情感目标：通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，知道太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现象。 教学重点 1.能正确流利、有语气的朗读课文。 2.通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠。 教学难点 有语气的朗读课文。 教学过程： 一、情境引入：今天，王老师给大家带来一个伙伴，快看，它来了（出示小鸟图）；仔细听，它在说什么呢？（教师范读）小鸟真是一个勤学好问的好孩子，我们能不能也向它那样也来问问小草，问问小花呢？（边说边贴出小草、小花）今天，我们就来学习第12课 边说边板书“问” 这个字念什么？ 1.读音 2.学习新偏旁：“门字框” 3.你怎么记住这个字？ 4.观察“问”在田格中的位置，说一说。 5.看老师怎么写。（师范写） 6.学生描红、临写。 7.词语积累 二 初读课文： 1.打开书《课问小草，问小花》看拼音初读课文，注意：读准字音，不认识的字多读几遍。 2.同桌对读：听听字音读准了吗？ 3.再读课文，在课文中找出课后生字认真拼一拼记一记。 检查读音：（1） 出示生字卡片（2） 出示词卡 4.现在我们把这些字词放到课文里，再小声读一读课文，看你能把它句子读通顺吗？ 5.数一数这篇课文一共有几句话 ，看一看哪几句话写的是问小草，哪几句话写的是问小花 。 指名回答。 三、学习朗读课文： （一）读“小草”一部分看，小草在向你招手，我们一起来问问它吧。 1.小声自由读： 2.现在你的小邻居就是小草，你快点问问他。（同桌对读） 3.教师：我想当小草（师戴上头饰），谁来问问我呀？（指名读） 4.谁想当小草，谁来问问他？（指名读） 刚才小鸟小草提了一个什么问题？ “你挂着什么？” 5.出示“什么”你能用这个词提一个问题让同学们回答吗？ 学生自由提问并回答。 6.揭示答案：问：小草挂的是什么呢？ 估计学生能回答出是露珠。 （根据回答可出示“露珠”一词） 7.露珠什么样，你再读读书体会什么叫亮晶晶。 8.那你知道还有什么也是亮晶晶的吗？ 估计学生回答：水晶 冰块 钻石 星星等 （二）读“小花”一部分 小草挂着的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧着的又是什么呢？快去问问小花吧！ 1.自由读 2.这回你的小邻居变成小花了，你快点问问他。（同桌对读） 3.小花捧的是什么呀？ 4.谁想当小花？谁来问问他？（指名读） （三）读最后一部分 淘气的小露珠来找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一颗颗的泪滴。这时，太阳公公升起来啦，快看，小草小花怎么了？ 1.你快小声读读吧！（自由读） 2.谁能说一说，小草小花怎么了？（指名读） 3.理解词语： （1） 什么样子是“羞羞答答”？ （2） “藏”“抹”什么动作？ （3） 那你能加上动作再读读吗？（自由读） （4） 指名读 四、再读课文： 看，小鸟又飞来了，这次你们和小鸟一起再问问小草小花吧！（齐读课文） 五、小结： 今天，我们通过问小草问小花，知道了什么？原来小草挂着的、小花捧着的是露珠。下节课，我们继续学习这课的生字。 附送： 读课文，做后面的题。 花朵 星星，是夜空的花朵。 焰火，是节日的花朵。 我们，是祖国的花朵。 课文一共有（ ）句话，请用1、2、3在文中标出来。 用线连一连。 2019年一年级语文上册阅读复习题-小学一年级语文S版 雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶。葡萄滴着水珠。森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。X Kb1. Co m 课文一共有（　　）段，在每段的前面用1、2、3标上序号。第一段有（　　）句话。 请用“＿＿”画出文中表示颜色的词。 文中给我们写了几种植物，请用“　　”在文中标出来。 小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿一两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 课文一共有（ ）句话。 新| 课 |标 |第 |一| 网 连一连。 弯弯的　　　　　　船 闪闪的　　　　　　天 小小的　　　　　　月儿 蓝蓝的　　　　　　星星 看书 爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。 爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。我的书最好看：小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。 1、课文一共有（　　）段，在每段前面用1、2、3在文中标上序号。最后一段有（　　）句话。 2、一人手捧一本书，像什么？在文中用“＿＿＿”画出来。 照样子，写一写。 爸爸看书，妈妈看书，我也看书。 新 课 标 第