2019年一年级语文下册 识字（四）教案 鄂教版.docVIP

2019年一年级语文下册 识字（四）教案 鄂教版 教学目的： 1、学会“驰、池、苞、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。 过程方法：通过创设情境，让学生在游戏中识字。 情感态度：培养学生仔细观察的习惯，激发他们对写字的兴趣。 教学重难点：利用形声来识字的方法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1 出示“也、包”，还认识他们吗？大家跟它打个招呼吧。 2 今天，它把自己的好朋友带到我们教室里来了，都有谁呢？ 3 在课文找一找都有那些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。 4 运用多种形式，读准字音。 二、游戏识字，发现规律 1 刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？ 2 自己独立思考。 3 与同桌相互交流自己的发现。 4 全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。 5 找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他同学拼出相关的字。 三、指导写字 1 学生观察要写的字，发现规律。 2 引导学生归类： 左右结构：驰、池、泡、跑、炮 上下结构：苞 3 重点指导。引导学生自主发现。“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都变为提。“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。 4 学生试写，同桌互评。学生写练过程中，教师巡视学生注意写字姿势。 知识链接：形声字,好识记,形音义,有联系, 声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。 附送： 2019年一年级语文下册 试一试一课一练（无答案） 语文A版 ☆快乐热身 　你喜欢伊伦娜吗？为什么？ 因为__________________________所以_______________________。 ☆开心乐园 1.读一读，再用带下划线的词写一句话。 　　　　伊伦娜奇怪极了，就去问科学家。 　　　　_________________________________________________________。 2.采蜜本。 　　　　我积累，我快乐！ 　　 ☆轻松天地 请你准备一盆水，然后把橡皮、小木块、乒乓球和钉子分别放进去，看看哪些东西沉下去，哪些浮在水面上。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！