2015-2016学年苏教版必修二《空间几何体》文字素材1（苏教版必修2）.docVIP

平面的基本性质（三个公理）的作用 ——归纳题型，提高解题能力 平面的基本性质有以下三个公理： 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内. 公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线. 公理3： 经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 其中公理3还有三个推论： 推论１：经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面. 推论２：经过两条相交直线，有且只有一个平面. 推论３：经过两条平行直线，有且只有一个平面. 以上三个公理（及公理3的推论）在解题中有什么作用呢？我们可归纳如下： 一．公理1的作用：证明直线在平面内. 证明时只要证明直线上有两个点在平面内. 例题：如图，中，若AB,BC在平面α内，判断AC是否在平面α内？为什么？ 分析：由AB,BC在平面α内得： ；根据公理1得： AC在平面α内. 二．公理2的作用： 1．证明两个平面相交. 证明时只要证明两个平面有一个公共点； 2．找两个平面的交线. 解题时只要找出两个平面的两个公共点； 例题：正方体中， （1）求证：平面与平面相交； （2）找出平面与平面的交线. 分析：（1）平面内，与是正方形的对角线， ∴与相交，设交点为， ∵平面，平面； ∴平面，平面； 即是平面与平面的公共点. ∴平面与平面相交. （2）由（1）知点是平面与平面的一个公共点； 同（1）可证与的交点是平面与平面的另一个公共点； 根据公理2得：平面与平面的交线为直线. 3．证明多点共线. 证明时先证明这些点是两个平面的公共点，再利用两个平面交线的唯一性说明这些公共点共线. 例题：已知平面ABC与平面α不重合，且AB∩α=P，BC∩α=Q，AC∩α=R，求证：P、Q、R三点共线. 分析： 平面ABC； ∴点既在平面ABC内又在平面内； 设平面ABC平面，则； 4．证明多线共点. 证明时先证明其中两条直线交于一点，再证明这一点也在其它直线上. 例题：已知空间四边形ABCD中，E、H分别是边AB、AD的中点，F、G分别是边BC、CD上的点，且； 求证：三条直线EF、GH、AC交于一点. 证明：∵ E、H是AB、AD 的中点； ∴EH∥BD，EH=BD. ∵ F、G分别是边BC、CD上的点， 且； ∴FG∥BD，FG=BD. ∴EH∥FG；这样，EH、FG可以确定一个平面EHGF. 因为EH≠FG，所以EHGF构成一个梯形，从而EF、HG必相交. 设EF、HG相交于点O； ∵E是边AB的中点，F是边BC上的点， ∴E、F是平面ABC上的点，即平面ABC； 同理可证平面ACD； ∴EF与HG的交点O既在平面ABC内又在平面ACD内； ∴点O在平面ABC与平面ACD的交线AC上； ∴EF、HG、AC相交于一点O. 三．公理3的作用： 证明共面问题. 证明时一般有两个途径：一是先证其中部分元素可以确定一个平面，再证其余元素在这个平面内；二是这些元素先分别确定若干个平面，再利用唯一性证明这些平面重合. 例题1：已知：直线a,b,c,d两两相交且不过同一点；求证：a,b,c,d共面. 证明:有两种情形: (1) 若三条直线a,b,c交于一点P,则直线d不过点P. 设a∩d=A,b∩d=B,c∩d=C, ∵a,b相交； ∴a,b确定平面α, ∵a∩d=A,b∩d=B, ∴A∈α,B∈α；A∈d,B∈d, ∴d在α内； 同理可证c在α内, ∴a,b,c,d在同一平面α内. (2) a,b,c,d无三线共点. 设a∩b=A, c∩b=B,d∩b=C,a∩c=D,a∩d=E, ∵a,b相交； ∴a,b确定平面平面β, ∴B∈β,C∈β,D∈β,E∈β, 又C∈d,E∈d；B∈c,D∈c, ∴d在β内,c在β内, ∴a,b,c,d在同一平面内. 例题2：已知：直线满足，且，，， 求证：四线共面. 证明： ∵ ， ∴ 确定一个平面; ∵，; ∴∈，∈; ∴∈，∈; ∴ ，即; ∴平面也是直线确定的平面. 同理确定平面，可证; ∴平面也是直线确定的平面. ∵过有且只有一个平面； ∴平面、重合; ∴直线在同一平面内. “线线垂直”证法例谈 “线线垂直”是立体几何论证问题中常见的题型之一，解证这类问题时一般有如下两条思路：其一是：直接应用所学知识证明两条直线垂直；其二是“退步”证明一条直线垂直于包含另一条直线的平面，进而借助直线与平面垂直的性质定理证得两直线垂直。现举例解析如下： 例1：如图1，设是空间四边形的边的中点，且，求证：。 证明