2019年一年级语文下册第七八单元导学案.docVIP

2019年一年级语文下册第七八单元导学案 教学目标： 1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。 3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。 课前准备 生字卡、多媒体课件 第一课时 课前三分钟说话练习 一、激趣导入 1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始! 高──　　明──　　胖──　　美──　　新──　　忙── 2.（复习“语文园地五”的生字） 二、学习目标一：初读反义词，整体感知学习要求： 1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。 2、再读课文。自由读或同桌互读互帮。　　 3、小组内交流：说说你读懂了什么。 学习方法：自读同桌互读小组内交流 学生自学后展示交流　 　 1、指名在全班朗读课文，其他学生评议。学习其优点，纠正其缺点。 2、小组内推选代表说说你知道了哪些反义词？相机指导　　 3、齐读全文。 当堂训练题： 按课文内容填空： 是对（ ）， 长对（ ），虚心对（ ）， 热情对（ ）、诚实对( ) 三、学习目标二：结合语境，识记生字 学习要求： 1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。　 2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法。　 3．用多种方法识记。学习方法：自学同桌或小组内交流 学生自学后展示交流1、用自己喜欢的方式展示。 2、把生字放回课文——生自由读课文。3、师出示生字卡片开火车读。——读后指名评价4、指名读，相机指导——小组内表演读，全班表读。 当堂训练： 1、课件出示生字，让生读 2.比一比组词 虎（ ）桥（ ）城（ ） 虚（ ）骄（ ）诚（ ） 作业： 熟读课文 熟记字词 第二课时 一、复习巩固字词。1、开火车认读词语：多媒体 课件出示本课生 字词：  虚 骄 傲 淡 诚 实 赢 赞 招 2、读字组词；有选择地组词造句。　 二、学习目标一：细读反义词促进感悟　　学习要求： 1、学生自由读全文，了解这些词都是反义词　 2、同桌交叉读：同桌读前半句，你读后半句。 3、生生交叉读：我们还可以拍手读呢，和同桌一起边拍手边读一读。 学习方法：自读同桌互读 学生自学后展示交流 当堂训练：1、根据理解同桌互读课文，互相帮助。 2、齐读全文，男女生对读 三、学习目标二：识字写字。 学习要求：　 教师指导学生观察田字格中的生字，掌握以下重点：　 1、看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。 2、自主观察，注意间架结构。生提示重点笔画，并范写。 可以进行重点指导。 教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。 生描红，并练写 学习方法：生描红，并练写一个。 展示学生写的字，评议。继续练写。 当堂训练： 我会读并找出句中的反义词 取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、背诵课文 四、布置作业 1、在写字本上正确书写田字格中的生字。 2、积累本文的反义词。 五、预习26课（熟读课文、勾画生字并多读几遍） 六、教后反思： 26、《小白兔和小灰兔》 教学目标： 知识与技能： 1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3．愿意做一个爱劳动的好孩子。 过程与方法： 引导学生通过多种形式的朗读，在读中感悟。情感态度与价值观： 懂得只有劳动才有收获的意思。 教学重点： 识记生字，写字 学习难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。突破方法： 用已掌握的识字方法自主识字。引导学生分析字形、指 导书写书空、描红，学会6个生字的书写。教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 突破方法： 朗读时，联系生活感受，想象、表演相结合，理解诗歌的意思，达成共鸣。 课前准备 ：:生字卡片、课文插图、课 件 教学时间：2课时 第一课时 课前活动——猜谜语 1、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。【谜底】兔子 2、小小虫儿真可爱, 飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。【谜底】蜜蜂 3、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙 这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗？ 一、激发兴趣，导入新课 这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。今天我们就来学习《小白兔和小灰