3.1.2类比推理 教案（北师大版选修1-2）.docVIP

1.2类比推理 ●三维目标 1．知识与技能 (1)通过实例了解类比推理的概念． (2)能利用类比推理进行一些简单的推理． 2．过程与方法 通过实例，使学生经历观察、发现、类比的过程，理解类比推理，并体会类比推理的意义和价值． 3．情感、态度与价值观 培养学生勇于创新又不失严谨的思维习惯． ●重点难点 重点：类比推理的理解与应用． 难点：学生使用合情推理解决问题的能力的培养． 为了突出重点，突破难点，教师可提供类比推理的实例，在学生自主探究、动手实践中，引导学生感悟类比推理的定义、特点、步骤及作用． (教师用书独具) ●教学建议 1．掌握类比推理的关键是要明确类比推理的概念，建议通过具体实例理解类比推理的本质与价值． 2．教学中可以灵活使用教材所给的例题，比如可以采用自主探究、动手实践等方法． 3．教学中可以适当地渗透一些数学文化，提高学生的学习兴趣，同时使学生了解到数学不仅是最终形成的理论体会，结论的形成过程也是宝贵的财富，使学生形成对数学较完整的认识． ●教学流程 情境引入?新知探究：类比推理的定义、特点、作用?应用示例?抽象概括：类比推理的一般步骤?课堂练习：通过练习体验进行感悟?课堂小结：通过总结，提升对本节所学知识、方法的认识 课标解读 1.理解类比推理的含义，并能用类比推理进行简单的推理(重点)． 2．了解合情推理的含义，体会并认识合情推理在数学中的作用(难点). 类比推理 【问题导思】　 200年前奥地利一位医生解剖死尸时发现，一些病人死后胸腔内化脓，积水现象严重，为了及时诊断，挽救病人，这位医生反复思考．一次他突然想起父亲经营酒业时，用手指关节叩击木制酒桶，然后根据声音估量出桶中酒量的多少，于是他想：酒桶和胸腔都是封闭的，叩击时都能发出声音，既然能用叩击来估量桶内藏酒量，那么应该也能用叩击来判定病人胸腔内的积水量． 　由此这位奥地利医生发明了“叩诊”的方法． 这位医生的推理方法有什么特点？ 【提示】　A，B两类事物类似，由A有某种特征，则推得B也有这种特征． 1．类比推理的定义 两类不同对象具有某些类似的特征，在此基础上，根据一类对象的其他特征，推断另一类对象也具有类似的其他特征，我们把这种推理过程称为类比推理． 2．类比推理的特征 类比推理是两类事物特征之间的推理，利用类比推理得出的结论不一定是正确的． 3．合情推理 归纳推理和类比推理是最常见的合情推理，合情推理是根据实验和实践的结果、个人的经验和直觉、已有的事实和正确的结论(定义、公理、定理等)，推测出某些结果的推理方式. 等差数列与等比数列的类比 　根据等差数列的性质，利用类比的方法写出相应的等比数列的性质． 等差数列{an}，公差为d 等比数列， 公比为q 若m＋n＝p＋q＝2t，则am＋an＝ap＋aq＝2at ① am＝an＋(m－n)d ② ak，ak＋m，ak＋2m，…构成公差为md的等差数列 ③ Sk，S2k－Sk，S3k－S2k，…构成公差为k2d的等差数列 ④ 【思路探究】　根据等差数列、等比数列的定义、通项公式进行类比． 【自主解答】　①若m＋n＝p＋q＝2t，则bmbn＝bpbq＝b； ②am＝anqm－n； ③bk，bk＋m，bk＋2m，…构成公比为qm的等比数列； ④当Sk≠0时，Sk，S2k－Sk，S3k－S2k，…构成公比为qk的等比数列． 等差数列与等比数列有许多类似的性质，在类比时有如下的规律：和积类比，差商类比，乘乘方类比，除开方类比． 若{an}是等差数列，m，n，p是互不相等的正整数，则有(m－n)ap＋(n－p)am＋(p－m)an＝0，类比上述性质，相应地，对等比数列{bn}有________． 【解析】　根据等差数列与等比数列类比的规律，有b·b·b＝1. 【答案】　b·b·b＝1 平面几何与立体几何之间的类比 　如图3－1－5，若射线OM，ON上分别存在点M1，M2与点N1，N2，则三角形面积之比＝·.若不在同一平面内的射线OP，OQ和OR上分别存在点P1，P2，点Q1，Q2和点R1，R2，则类似的结论是什么？ 图3－1－5 【思路探究】　二维的平面类比三维的空间→ 面积类比体积→线段比的乘积→结论 【自主解答】　设VO－P1Q1R1和VO－P2Q2R2分别表示四面体O－P1Q1R1和O－P2Q2R2的体积，则 ＝··. 一般地，平面中的一些元素与空间中的元素的类比列表如下： 平面 点 线 圆 三角形 角 边长 周长 面积 … 空间 线 面 球 三棱锥 二面角 面积 表面积 体积 … 六个面都是平行四边形的四棱柱称为平行六面体，在?ABCD中，有AC2＋BD2＝2(AB2＋AD2)，那么在平行六面体ABCD－A1