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2019年一年级语文第6单元教学设计 第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课题 识字6 课型 识字课 教学三维目标 知识与 能 力 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字。 2、朗读课文，初步感知数量词的用法。 过程与 方 法 借助拼音，图文结合学习生字，交流识字的方法，读通课文。 情感态度 与价值观 培养学生留心观察周围事物的习惯。 教材分析 重点 认识生字，读通课文 难点 读准难读的字，记住难记的生字，理解生字词的意思；初读课文。 教法 引导观察 图文结合法 学法 看图识字 小组交流合作 教具 生字卡片、图片等 教学过程： 一、启发谈话,激趣导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；秧苗，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2．感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩…… 好，今天我们就来学习《识字6》。板书课题：识字6 （2）导入数量词。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？ 三、初读课文。 1、借助拼音自读课文，划出生字词。 2、教师范读课文，学生注意给自己正音。 3、课文分几节，指名分节轮流读课文。 四、学习“我会认”的生字 1、出示生字词，读准字音。指出哪个字比较难读。 （1）学生自由认读生字，不会的请教同桌。 （2）、汇报： 指名读，抢读。 开火车读，比赛读，齐读。 2、小组交流，如何记住这些生字？ （1）（点击归类生字）生字的顺序变了，观察每一行字，你发现了什么？（指生说） a. 1行：都有三点水。（组词理解） 读一读 组词(大家组的词都与水有关) B. 2行：都有禾字旁，与禾苗有关。（看图理解） （组词，出图理解秧苗是水稻的幼苗）（出图理解：一畦秧苗） c. 形声字 第三行的字有什么规律？（找规律理解） （2） 学生汇报识字方法： “鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？ “滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ “舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。 “帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？ 猜谜识字： 每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。 3、理解生字词。 结合图画，通过组词理解生字词，并让学生选择自己喜欢的词语说句子。 五、分组、全班朗读课文。 六、练习巩固。 1、拼音和汉字做朋友。（做游戏） 2、把音节补充完整。 h j j y m 海 鸥 军 舰 秧 苗 m q zh z t h 木 桥 军 舰 铜 号 3、给音节选择正确的读音。 红领巾（ lǐng lǐn ） 翠竹（zhú zú） 帆船（ fān fāng ） · · · 小溪（xiǎo xī xiǎo qī） 石桥（sí qiáo shí qiáo） 七、总结。 板书设计： 识字6 hǎi ōu shā tān jūn jiàn fān chuán 海 鸥 沙 滩 军 舰 帆 船 yānɡ miáo dào tián yú tánɡ ɡuǒ yuán 秧 苗 稻 田 鱼 塘 果 园 yī gān xiǎo xī tóng hào hóng lǐng jīn 一 竿 小 溪 铜 号 红 领 巾 作业布置： 朗读“我会认”的字，朗读课文。 教学后记： 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元