3.2 生物群落的构成 每课一练 苏教版必修3.docVIP

第二节 生物群落的构成 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 种群与群落的关系 1、2 生物群落间的种间关系 3、5 4 种群结构 6、7 物种丰富度调查 8 综合 9 一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分) 1．在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个 (　　)。 A．生物群落 B．种群 C．生态系统 D．生物群体 解析　种群是指一定空间和时间内同种生物个体的总和。群落是指生活在一 定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。生态系 统包括生物群落和无机环境。根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、 老鼠等生物共同构成了一个生物群落。群落是某一自然区域内所有生物的集 合。 答案　A 2．下列关于物种丰富度的叙述，不正确的是 (　　)。 A．群落中生物数目的多少称为丰富度 B．不同群落生物的丰富度是不同的 C．从赤道到北极，群落的丰富度往往逐渐减少 D．丰富度越多的群落，其结构越复杂 解析　群落中物种数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少。不 同群落生物物种数目是不同的，丰富度也是不同的。从赤道到北极群落的物 种数目由于温度降低而减少，群落的丰富度往往逐渐减少。丰富度越多的群 落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂。 答案　A 3．下列属于种间竞争实例的是 (　　)。 A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 解析　蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含 有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把蚜虫的天敌瓢虫赶走。蚜虫 缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。我们称这种关系为“互利 共生”。而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主 要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应 该属于寄生关系，细菌可利用培养中的氨基酸，噬菌体不能直接利用培养基 中的氨基酸，只能利用其寄主细菌体内的氨基酸。而两种绿藻(属于两个物 种)，一定不是捕食关系，而且一种增加，另一种减少，所以属于竞争关系， 应该是竞争阳光、养料等。 答案　D 4．生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图，下列判断正确的是 (　　)。 A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种 群 B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到 弱 C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约 D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约 解析　从图形中看出，a符合“S”型曲线，其增长到一定阶段，受空间、生活 资源及种群本身密度制约，将不再增长；而b和a构成竞争关系，竞争程度 应为由弱到强，再到弱的动态变化。 答案　C 5．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 (　　)。 A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 解析　从图像分析可知，甲、乙是捕食关系，由于甲的种群密度“先增先减”， 则甲是被捕食者，乙是捕食者；丙专食浮游动物，则乙和丙也为捕食关系， 甲、乙、丙三者建立的食物链应该是：藻类(甲)→浮游动物(乙)→鱼(丙)。由 于投放了大量的丙，所以短时间内它的食物乙(浮游动物)会急剧减少，继而 由于食物缺乏，丙(鱼)的数量也大量减少，所以一段时间后甲、乙、丙三个 种群仅剩甲种群(藻类)。由于强调了丙(鱼)专食浮游动物，所以甲和丙不可能 为捕食关系， A项是不合理的。丙和乙的竞争关系不一定体现在食物上，也 可能体现在竞争生存空间(水池)和氧气等方面。 答案　C 6．如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是 (　　)。 光强百分比 A．分层现象是植物群落