2019年三年级上册Unit 5《It’s a lemon》（lesson 1）教案 .docVIP

2019年三年级上册Unit 5《It’s a lemon》（lesson 1）教案 1教学目标 学生能够准确认读单词: picture, lemon, banana, apple.学生能够听懂简单课堂指令: show me your picture, what’s this, what’s that, how nice.学生能够正确用所学句子进行交流,会询问水果以及正确回答. 2学情分析 本单元主要谈论水果,并且用whats this, whats that询问认识新事物,有助于学生在今后学习过程中养成主动学习,主动询问的习惯。因此在本单元学习中将大量运用实物进行感知教学。让学生通过触摸,观察,以及尝试来学习,激发学习英语的兴趣,感受生活英语的乐趣。 3重点难点 教学难点: a/an 用法,apple中a的发音,?? 教学重点: 单词:picture, lemon, banana, apple, nice, this, that.句子:show me your picture. What’s this? it’s an apple 4教学过程 活动1【导入】　Step1：warm－up greeting: T:Hello, boys and girls!/ good morning boys and girls!/ hello, I’m… ?????? S:hello,…/ good morning…/ hello, I’m… divide the groups and state the rule of group assessment.review game:(1 point) say hello to our friends: miss Liu, Lu Hua,… (单词卡)bomb game: when meet “zero” let’s hide and say boom. (单词卡)? 活动2【讲授】Step2： presentation. T展示一张图片(儿童画)引出单词picture. T: what’s this? Ss:(中文) T: this is a picture. Picture. S:picture. T:picture, picture, it’s a picture S:… (展示单词卡,教读单词强调拼读方法,在ppt上展示单词,全班跟读,小组跟读,个别抽读) T展示一张水果图片并询问 T: what’s this? S: (中文) T:it’s a lemon, lemon.(展示单词卡) S:lemon (教读单词,强调单词拼读规则le-mon:全班跟读,小组抽读,分四人组抽读,个别抽读。) T: lemon, lemon, it’s a lemon S:学生跟读 ?? ????(练习it’s a …初步感知冠词a的用法) T展示一张水果图片并询问 T: what’s this? S: (中文) T:it’s a banana(展示单词卡) S:banana (教读单词,强调发音规则ba-na-na, 全班跟读单词,分小组读单词,个别抽读单词) T: banana, banana, it’s a banana. S;跟读 (练习it’s a 句式) ?? T展示水果图片并询问 T:what’s this? S:(中文) T: it’s an apple, apple.(展示单词卡,教读单词) S:apple (教读单词,强调拼读规则以及梅花音/?/的发音,全班跟读,小组抽读及个别抽读单词) T:apple,apple, it’s an apple S:… 讲解: a/an用法:ppt展示图片,图标说明a在遇到元音字母开头的A,E,I,O,U,要用an. 练习:an apple, an apple… T展示图片,并询问 T:what’s this? S:(中文) T:it’s an orange, orange. S:orange (教读单词,强调发音规则o-ran-ge, 分小组读单词,个别抽读单词,全班跟读单词) T:orange, orange, it’s an orange. S: 跟读短句 (强掉用orange要用冠词an,并且进行练习) 活动3【练习】Step3.　Practice. 展示单词卡,抽读单词,并练习句子: What’s this? It’s a/an…. (师生对话,分组对话,学生练习,纠正错误意见冠词用法) 将单词卡及图片放入盒子里,抽出一张,询问学生:what’s this? 让学生根据实际抽到的卡片回答 T先做示范,学生进行练习,并让一名学生抽单词,练习。 小组做展示练习,一人,或者轮流抽卡片,其他成员回答。 T将单词卡交给两名相距较