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2019年三年级上册数学第六单元检测试卷分析 (I) 教师：肖春雨 班别 人数 考试 人数 总分 平均分 合格 人数 合格率% 优秀 人数 优秀率% 学困人数 学困率% 三 19 19 % % / / 题次及内容 主要存在问题 今后改进措施 计算部分 大部分学生的正确率较高，个别学生对于加上进位后的数容易出现错误，一两个学生出现抄错数现象，甚至忘记在算式后写上结果。 1、继续加强学生的计算能力的巩固。 ? 2、教学中教师要学生通过练习养成良好的审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方和正确学习方法 ，形成严谨科学的学习态 度。 ? 3、要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题；并根据学生的不同特点对他们因材施教。从而提高学生的整体素质。 填空题部分 大部分学生审题不清，应该“先估算，再把选择式子填进框里”但是很多学生都没估算或者没在框里写结果。 判断题部分 学生对于一些文字的思考，不理解句子意思联系数学知识，以致对个别学生来说很难作出判断。 解决问题部分 应用题的整体失分率不高，补充问题的能力缺乏，解决“倍”关系的应用题，标准量找不准，学生的探索知识，解决问题的能力，及应用数学的意识还应加强。 ? ? 附送： 2019年三年级上册数学第六单元检测试卷分析 教师：肖春雨 班别 人数 考试 人数 总分 平均分 合格 人数 合格率% 优秀 人数 优秀率% 学困人数 学困率% 三 19 19 % % / / 题次及内容 主要存在问题 今后改进措施 计算部分 大部分学生的正确率较高，个别学生对于加上进位后的数容易出现错误，一两个学生出现抄错数现象，甚至忘记在算式后写上结果。 1、继续加强学生的计算能力的巩固。 ? 2、教学中教师要学生通过练习养成良好的审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方和正确学习方法 ，形成严谨科学的学习态 度。 ? 3、要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题；并根据学生的不同特点对他们因材施教。从而提高学生的整体素质。 填空题部分 大部分学生审题不清，应该“先估算，再把选择式子填进框里”但是很多学生都没估算或者没在框里写结果。 判断题部分 学生对于一些文字的思考，不理解句子意思联系数学知识，以致对个别学生来说很难作出判断。 解决问题部分 应用题的整体失分率不高，补充问题的能力缺乏，解决“倍”关系的应用题，标准量找不准，学生的探索知识，解决问题的能力，及应用数学的意识还应加强。 ? ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！