Unit 9　Wheels Period Ⅳ 教案（北师大版必修3）.docVIP

Period ⅣCar Culture Communication Workshop (教师用书独具) ●教学目标 1．通过学案中所给出的重点词汇的学习，让学生能够正确理解和使用这些词汇。 2．通过对这些知识点的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。 3．借助本学案写作提升的讲解，培养学生用英语写图标类调查报告的能力，逐步培养学生用英语书写应用文体的习惯。 ●教学地位 本单课时讲解的知识点是以教材重点词汇和句式出现的先后顺序依次呈现的。通过一篇相关话题的写作训练，思路点拨→词汇热身→句式温习→连句成篇。一步一步教会学生如何写出一篇调查报告。 (教师用书独具) ●新课导入建议 在科技发达的今天，每一位同学都有多样性的出行交通选择，结合本课时即将阐述的汽车文化，让同学们各自表达自己的日常出行方式，探讨什么样的方式最绿色环保。 ●教学流程设计 检查上堂课所布置作业。导入新课。学生快速阅读课文(见课本第42～43页)并根据学案所设置的“语篇理解”问题做出选择。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生共同讨论，师生统一答案。让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“经典句子”和部分(见学案第68页)。学生就学案中的问题相互交换意见，老师指导学生统一答案。 　　　　　 学生完成“要点讲练”部分(见学案第68～71页)。学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。学生完成“写作提升”部分(见学案第71～72页)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老师布置作业：让学生完成课本第84页第4题，第85页阅读理解。让学生自学学案Ⅴ的内容，然后做“单元归纳提升”部分(见学案第75～76页)。让学生做“课时作业”。让学生进行“自我评估”(见学案第72页)。 Ⅰ.语篇理解 1．What are the A10，the M11 and the M25? A．Cars.　　　　B．Roads.　　　　C．Stations. 2．Whats the main idea of the passage? A．Advice about how to give up using cars. B．Introduction of the traffic in Britain and the ways to deal with. C．Six easy ways to improve the environment. 3．What produces most of the carbon monoxide in the atmosphere in London? A．Factories. B．People. C．Car engines. 【答案】　1.B　2.B　3.C Ⅱ.经典句子 1． ，what kind of car is it? 如果有车的话，那是什么车呢？ 2．This morning took me forty minutes to work. 今天早上我开车上班用了四十分钟。 3．How often do we arrive at work or school ？ 有多少次我们极度焦虑、疲惫、恼怒地到达学校或办公室？ 4．Sometimes it can take longer，but ？ 有时候乘公共交通工具可能会多花一点儿时间，但是这又有什么关系呢？ 5．Do of these things that suit you. 做任何适合你做的事。 【答案】　1.If so　2.it；to get　3.stressed out，tired and angry　4.a little bit；so what　5.whichever 1．amount n．数量 vt. vi.合计；总计 Amount of TV advertising(教材P42)电视广告的数量 He owed me ￡ 50，but could only pay half that amount. 他欠我五十英镑，但只能还总数的一半。 English learning involves a large amount of memory work.学习英语需要大量的记忆工作。 a certain/fair amount of相当多的 in large/small amount大量地/少量地 A large amount of mo