2019年三年级信息技术下册 第16课 小剪刀教案 辽师大版.docVIP

2019年三年级信息技术下册 第16课 小剪刀教案 辽师大版 一、教学目标： 1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。 2、掌握“清除选定区域”和“剪刀”这两个选项的功能。 3、会运用并能熟练运用这两种功能。 二、教学内容和课时安排： 教学内容：围绕学习图形的清除及剪切展开教学，本节可 以围绕“显身手”来边学边练，提高学生综合运用工具画图的能力。 课时安排：1课时。 三、教学重点和难点： 重点：学会图形的清除及剪切。 难点：对图形进行修改。 四、教学建议： 课前准备知识：学会保存和打开画图文件，会熟练的使用 鼠标的左右键进行鼠标的操作，并能够快速准确地找到菜单栏的菜单。 1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，教师可以让学生独立操作，提出操作中遇到的问题。 2、出示教材29页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。 3、清除选定区域教学 教材中很详细地说明了清除选定区域的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作： 打开一幅画好的图。 选定要清除的图形。 单击[编辑]菜单→单击[清除选定区]选项，这时，选定区域内的图形被清除。 要求学生对图中的各图形进行清除练习，学生完成训练后， 进行小组演示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。 4、剪切图形教学 在这一环节教学中，教师可以与学生共同回忆前面学过的一些教学内容，如复制等。提示学生找到这些选项都是在编辑菜单中找到。教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。 教学中要强调，剪切掉的图形可以用粘贴的形式找回来。 5、“显身手”及“小博士”部分教学建议 可以让学生打开一幅画好的一幅画，进行修改。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形改变位置。这一教学过程是一个体现学生对画图软件终和运用能力。教师可以让学生多做几遍，熟练对画图软件的应用。 6、思考 在操作的过程中，结合“显身手”及“小博士”部分教学建议，让学生思考哪一种删除方法更方便。 附送： 2019年三年级信息技术下册 第17、18课教案 辽师大版 一、教学目标： 1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。 2、掌握图形的翻转和旋转。 3、学会图形的拉伸和扭曲。 二、教学内容和课时安排： 教学内容：围绕学习图形的翻转和旋转，学会图形的拉伸和扭曲展开教学，本节可以围绕“显身手”中的图形进行对比练习，提高学生终和运用工具画图的能力。 课时安排：1课时。 三、教学重点和难点： 重点：学会图形的翻转和旋转方法；学会图形的拉伸和扭曲。 难点：图形的翻转的教学。 四、教学建议 课前的准备知识：学生会保存和打开画图文件，会使用鼠标的左右键熟练进行鼠标的拖动操作，能够快速、准确地选取图形，进行移动和复制。 1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，让学生说一说你发现了什麽，教师可以让学生独立试着操作，提出操作中遇到的问题。 2、出示教材31页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。 3、图形的翻转和旋转的教学 教材中很详细地说明了菜单法进行旋转的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作： 打开一幅画好的图。 选定图形。 单击[图象]菜单→单击[翻转/旋转]选项，此时出现“翻 转和旋转”对话框。 根据需要进行操作，单击[确定]按扭。 要求学生分别对原图进行“水平翻转”、“垂直翻转”、“按 90度旋转”的练习，学生完成训练后，进行小组展示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。 4、图形的拉伸和扭曲的教学 学生有了翻转和旋转图形的基础，对于这部分内容，教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。 选定图形。 单击“图象”，从下拉菜单中选取“拉伸/扭曲”选项。 学生通过观察，在“拉伸/扭曲”选项框内填入水平或 垂直的设置数字，单击“确定”按扭。 教学中要强调比例的概念，也可以制作一些课件，帮助学生理解比例尺。 5、“显身手”及“小博士”部分教学建议 可以根据“显身手” 中的图形形状进行练习。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形翻转/旋转及拉伸。在操作的过程中思考翻转和旋转有哪些不同之处。在教学中可以让学生结合所学知识进行自由创作，从而体现学生对画图软件终和运用能力。也可以在创作后，教师和学生对学生的作品进行点评。 6、思考建议 （1）教师可以鼓励学生上机进行相关操作，然后进行总结。画图软件对水平和垂直的数字要求在—89到89之间，如果数字超出范围，计算机将给出：“请填入在一个—89到89之间的整数”的信息。 （2）绘画时要考虑到整体的布局的合理性，如不要太分散，不要偏向一