2019年三年级品德与社会下册 可爱的社区人 1教案 浙教版.docVIP

2019年三年级品德与社会下册 可爱的社区人 1教案 浙教版 教学目标 1.知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。 2.认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。 3.了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 4.培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。 5.培养学生的独立思考能力和语言表达能力。 重点难点 重点：1.认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。 2.了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。 第一课时 教学过程 一、畅谈社区生活 1.在你们的社区内，人们是怎样生活的？ 早晨： 傍晚： 晨练、买菜、上班、上学…… 2.为了让你们生活得更安全更方便，有多少人在为你们服务呢？ 学生交流。 看课文p10。 治保调解委员 环境卫生委员 社会保障委员 计划生育委员 文化教育委员 二、社区的感人故事 1.我们每天生活在社区里，你能谈谈社区里发生的让你印象深刻的事吗？ 学生交流。 预设：有正面的故事，也有反面的故事。 本环节围绕正面故事讲。 2.课文故事《你就是我们社区的奶奶》。 读了故事，你有什么感受？ 社区就像一个“大家”，有事大家帮。 三、课堂小结 让我们观察一下社区，还有什么不尽如人意的地方。让我们都来出出金点子。 第二课时 教学过程 一、汇报观察或调查到的情况 在我们的社区活动中，还有不尽如人意的地方，请你们谈一谈。 重点议题：垃圾分放，环境保护。 1.你们社区的垃圾处理状况怎样？ 2.你有什么好建议？ 向居民提出，垃圾一定要进垃圾箱的规定。 向居委会提出，垃圾最好分类回收。 人人都带头做好环境保护工作。 重点议题：小学生每人照看，是否由社区工作人员承担？ 组织辩论： 正方：人员集中，便于管理。应该照看。 反方：管理人少，工作压力大，学生应该由学校或家长照看。 二、我为社区发展提建议 1.对于社区生活，你还有什么好建议？ 2.每人向社区公民发出建议。学生书写。交流。 附送： 2019年三年级品德与社会下册 多彩的社区生活 1教案 冀教版 教学目标 1.了解社区中正在开展的各项活动。 2.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 教学重难点 重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。 难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。 教学准备 1.师准备：某个社区的暑假活动计划。 国外志愿者服务介绍。 2.生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 ???????????? 收集一些关于志愿者的活动及相关资料。 教学课时 第一课时 课时目标 1.了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。 2.初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。 教学过程 一、导入 1.举例说说身边的社区活动。 “每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？” （让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。） 2.看看书中第35到36页中的图画。 “书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？” （社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等） 3.结合实际情况讨论 “同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。” （同桌互相讨论） 4.反馈 “你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？” （有条件的可以展示一些相关的图片。） 5、谈体会 “你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？” （可与4中的问题穿插问） “听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？” 二、展示社区的暑假活动计划 1.出示活动计划 “看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？” 2.分组讨论，提交方案 “如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。” 3.展示各个小组的设计方案 “请你说说，你们小组为什么这样制定计划？” 三、初步了解志愿者的相关情况 1.简要介绍什么是志愿者。 2.介绍一些国外志愿者的相关情况。 （西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。详见《教师参考用书》第10页。） 3.鼓励学生参加到志愿者的活动中去。 “你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，