2019年三年级品德与社会下册行行出状元2教案鄂教版.docVIP

2019年三年级品德与社会下册行行出状元2教案鄂教版 课时目标： 1．了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。 2．懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 教学过程： 一、听典故，了解含义 1．出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子。 2．这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？ 3．边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。 4．思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？ 5．哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。 ? （板书课题，齐读） 二、知道行行都能出状元 1．看四幅图片，说说他们是干什么的。 2．学生说。 3．讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？ （小组讨论，选择其中的一个重点说说） 4．学生交流。 5．教师小结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！（板书） 6．学生看书本“七色光”的内容，读读一段话。 7．学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元。 8．他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。 9．教师小结。 三、夸夸心目中的状元 1．教师介绍心目中的状元 2．学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？ 3．谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。（说好的同学把状元的名字贴上状元榜） 4．其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。 四、教师总结： 你们想不想长大了也成为行业中的状元？只要你们现在在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中的状元！ ???????? 附送： 2019年三年级品德与社会下册让我说声谢谢你1教学实录鄂教版 【教学目标】 1.认知。 （1）知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 （2）懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2.情感。 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。 3.行为。 会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。 【教学准备】 1.请学生留心观察自己一天的生活中有哪些人在关心、帮助自己，为自己服务。 2.在小组中交流，并准备模拟实践。 3.录像、卡片、彩色笔、答题卡、文明花等。 【教学课时】　1课时。 【教学过程】 一、引入 师：同学们在一起相处几年了？ 生：三年！ 师：同学们，三年来大家朝夕相处，一定有许多令人感动的人和事。请大家找一找，教室里的同学中，你对谁充满感激，他对你做了什么事？ （有几个同学举手） 生：有一次我摔跤了…… 师：我猜你一定有话对他说，老师给你一个机会，可以到他面前去说。 生：（走过去）谢谢你。 （大家为他鼓掌） 师：还有哪些同学想说？ （很多同学举手） 师：哟，想表达感谢的人有这么多，现在你们就可以离开座位到曾帮助过你的人面前，说说当时美好的情景，再向他说声“谢谢” 。 学生离开座位，说互相帮助的一些事。 板书课题：3.说声“谢谢” 二、体验 师：我发现有一位同学收到的感谢最多，笑得最灿烂！ 生：是我，我得到四个人的感谢。 师：（走到此同学面前）此时此刻，你有什么感受，想对大家说什么？ 生：我很高兴，我想说：帮助别人，快乐自己。 师：说得太好了。帮助别人是快乐的，为他人服务得到别人的感谢也是幸福的。滴水之恩涌泉相报同样是一种美德。因为在感谢别人的同时，也丰富了我们自己。 其实，我们每天的生活都离不开他人的帮助。现在请闭上眼睛，把你从早到晚做的事像放电影一样在脑海里过一遍，想想还有哪些你认识不认识的人在关心你、帮助你，默默地工作着为你提供服务，让你想对他说声“谢谢”？ （板书：发现） 生：我每天上学妈妈都要送我，很辛苦，我想对她说声“谢谢” 。 师：你真会观察。 生：保安叔叔一天二十四小时工作，很累，我想对她说“谢谢” 。 师：你很会发现。 生：每天学校门口都有交警叔叔在学校门口指挥交通，我想对他说声“谢谢” 。 师：你是生活的有心人。 生：…… 师：你真会用心感受。 （板书“感受” ） 三、表达 师：同学们对帮助过我们、关心过我们、为我们服务的人心存感激，那么你会表示感谢吗？（板书：表达） 生：会！ 师：我们来个小组竞赛，老师准备了几个竞答题，每个小组桌上有一张答题卡，在规定的时间内同学们可以讨论、可以看书，有了答案就快速简要地写在答题卡上。只要写出3个或3个以上的正确答案，就可以在答题卡的评比栏上贴上一朵文明花，准备好了吗？ 生：（情绪高涨）准备好啦！ 师：请看题！ 1.我国是礼仪之邦，在哪些时候，我们需要说声“谢谢”？计时开始。 （小组讨论，写答题