信息的价值判断-宣汉县第二中学.pptVIP

四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 “近期不要吃泛青的不熟香蕉，目前海南的香蕉中发现了一种病毒类似于人类的SARS病毒，请转告每个你珍惜的人！” 案例： 四、信息价值的判断 准确性、权威性 值得怀疑 讨论：对以上案例中给出的信息同学们有什么看法？ 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 思考：信息只要具有准确性、权威性就对我们有价值了呢？ 四、信息价值的判断 案例四 时效性？ 教师招聘 岗位：高中数学2名 高中生物2名 要求：大学本科以上学历，具有高 中教师资格证书 地址：行政办公室 时间：2014年9月30日前 准确性！ 权威性！ 适用性？ 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 如何判断信息的时效性 分析与思考 方法与技巧 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 如何判断信息的适用性 分析与思考 方法与技巧 上课了 复习前面知识点 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 与前张灯片对应,观看者基本趁向是记忆混乱 与前张灯片对应,观看者基本趁向是记忆混乱 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 看来一切都要从头来,所以信息需要判断 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 高中信息技术（必修） 宣汉县第二中学 信 息 价 值 的 判 断 彭长然 高中信息技术（必修） 一家微博网站一天内发布的信息就超越了《纽约时报》辛勤工作的六十年；全球最大的视频网站，一天上传的影像可以连续播放98年；如今两天积累的信息总和，就相当于人类历史留下的全部记忆。 纪录片《互联网时代》： 高中信息技术（必修） 在信息时代各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。 信息是否也应具有价值？ 所有信息都有价值吗？ 控制论奠基人：维纳 信息 是区别于物质 与能量的第三类资源。 高中信息技术（必修） 物质、能量有价值吗？ 信息需要价值判断 准确性 客观性 权威性 时效性 适用性 高中信息技术（必修） 四、信息价值的判断 讨论：对以上案例中给出的信息同学们有什么看法？ 值得怀疑 四、信息价值的判断 准 确 性 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 案例：班级推选张山为本期“三好学生”，评选机构抽选班上10名同学了解该生学习、工作、生活各个方面的信息。请问某一个人对张山的评价准确吗？ 四、信息价值的判断 四、信息价值的判断 上课了 复习前面知识点 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 这是一个容易记住,但又很(记忆)模糊的图形 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 与前张灯片对应,观看者基本趁向是记忆混乱 与前张灯片对应,观看者基本趁向是记忆混乱 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 其实,这张才是”真实”的,所以,你的判断是? 看来一切都要从头来,所以信息需要判断 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? 哦,有了证据,可以判断了,但你的结果却是怎样的呢? * *