嘉兴教育学院2017年工作意见.doc

嘉兴教育学院2017年工作意见 2017年学院工作总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，按照市委总体部署，坚持“研训一体”发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕全面提高教师教育质量这一主题，以党的建设为坚强保证，全面落实立德树人根本任务，扎实推进教师专业发展，创新教研方式，着力补齐教育科研短板，践行五大发展理念, 充分发挥学院研训工作的示范引领作用，为我市研训事业发展提供坚强的智力支持和人才保障。 一、增强教师培训实效，不断提升教师能力素质 1.完善培训体系建设。依托“名师工程”，推进1500名教师专业发展培训，切实提高名师、学科带头人、骨干教师、青年教师、新教师综合素养。加强教育干部培养培训，进一步优化校长梯级培养模式，递进式构建200名校长专业发展体系，逐级逐层构建培养课程体系，以满足各级各类校长专业发展需求，在基础教育治理能力和水平取得明显提升。积极开展德育研训，全面落实立德树人战略，有效推进德育名师、班主任、少先队辅导员等德育工作者师德建设。以“职业学校教师专业发展培训”、“各类教师竞赛和评比”、“现代学徒制专业教师培养”等为载体，优化中职“双师型”教师专业成长。努力丰富办学层次，重点关注在籍学生成教脱产教学管理，加强师德教育与专业技能素养教育，提升办班质量。切实加强普测中心规范化建设，积极扩大参测人数，举办好参测培训，大力推广计算机辅助测试，力争成为省优秀测试中心。 2.改进培训内容方式。根据国家中小学幼儿园教师、校长（园长）培训课程标准，诊断教师需求，改进教师培训内容。立足“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”要求，逐步完善教师思想育人、道德育人、知识育人、和谐育人的知识体系。注重依法治校、依法执教能力培养，加大学科课程建设、课堂教学改进、新技术应用等关注力度，拓展视野，接轨上海，建构适应培训国际化发展的培训课程体系。以“红船精神”为引领，打造具有嘉兴特色的“红船德育”研训品牌，强化班主任队伍建设，建设一支对红船精神有深刻领悟、能生动教学的优秀德育工作队伍。以“信息化培训”为载体，重点推进“名师工程”，遴选新一届省特级教师培养对象。以“高端理论研修”和带徒活动为重点，做好新老学科带头人培训考核与启动工作。践行“异地蹲点教学”的培训，深化高中教师专业发展90学分培训工作，实现精准培训。继续开展“主题课例式研训”新教师培训，全面夯实市属学校新任教师入职水平。以市“名校长工作室”建设为契机，大力推进名校长培养人选培养工作。以召开“2017中小学校长论坛”为平台，统筹规划校长提高培训和“十三五”第二期中小学校长（园长）任职资格培训班培训。突出培训与学习过程中的体验，逐步推进培训课程序列化发展，构建学员主动参与、交流合作的学习方式。 3.推进培训管理改革。落实中小学教师培训学分管理指导意见，规范培训学分登记，激发教师参训动力。出台并实施《关于进一步加强和改进校本研修工作的实施细则》，加强对校本研修管理力度，建立健全校本研修的内容和形式，加强交流与评比，不断促进校本研修提高。统筹培训资源，重视教师个人成长经验对于教师教与学的理论构建的深层次影响，强调教师自身是最好的职业成长资源。强化培训过程的专业性，向高效果学习转变。加强组织协调，要加强对各区县（市）研训中心（教师进修学校）师训干训和德育研修等工作的组织协调，切实促进嘉兴大市教师队伍和教育干部队伍的专业发展。 二、加强学科教学研究，着力提升基础教研品质 1.加强课程建设研究。坚持立德树人，完善德育课程体系，合力推进“红船”系列地方课程和校本教材编撰，加快《可爱嘉兴》校本课程修订，关注“幼儿园至小学”、“小学至初中”、“初中至高中”衔接教材编制。深入实施德育课程和综合实践活动课程统整研究，在学科“三维目标”中充分整合德育课程，统一学科的人文思想与学科主张。全面贯彻落实高校招生改革试点方案，进一步深化普通高中课程改革。加强基于普通高中学科核心素养的学科课程体系建设研究，推进精品课程与特色课程群建设，指导学校提升选修课程质量。在此基础上，加强国家课程校本化实施的研究。加大学科基地学校的建设力度，推广基地学校的典型经验，扩大基地学校的辐射影响力。加强普通高中生涯规划课程建设研究，总结推广普通高中生涯规划教育典型实施经验。加强课程建设、学科专业教室、创新实验室建设与现代技术融合的研究。深入推进义务教育课程改革，密切关注义教课改的热点难点问题，安排开展学校课程规划、拓展性课程建设、课程整合实施等专题调研，逐步建立网络课程资源共享机制。推进幼儿园课程游戏化研究，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强园本精品课程指导，切实提高幼儿园课程园本化实施水平。继续改进特殊教育“课程-教学-评估”一致性研