2025届高考作文模拟写作：“认知闭合圈”导写及范文展.docxVIP

高考作文模拟写作：“认知闭合圈”导写及范文展

作文原题

阅读下列文字，按要求作文。（60分）

如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。

人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。

但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.命题意图和材料解读

该命题聚焦“认知闭合”问题，不回避当下热点话题，引导考生审视时代问题和自身的成长，既立足于考生学习与生活实际，又引导考生去审视自身与他人以及时代的关系，思维含量十足。

命题材料有三段话，考生在审题时需要进行审慎分析，第一段文字说的是网络大数据精准推送让人感觉贴心和便捷，第二段说的是人们喜欢与认知相似的人交往，这会让人舒服和自在，两段材料放在一起，从生活现象与人际交往两个角度揭示当今时代生活便捷、令人自在的一面。但第三段引出他人观点以及“认知闭合”这一核心概念，与前两段形成反差，启发考生透过现象深入本质去审视和反思当今时代的另一面，这给命题增加了思辨色彩，也给考生留足了思辨的空间。

考生需要描述这个时代给人们带来的便捷，以及所谓的“志同道合”“趣味相投”带给人的舒适感、确定性和安全感，这就是被心理学家称为“认知闭合需求”。毋庸讳言，认知闭合需求作为人的需求之一，无可厚非。

但若长此以往，我们该警惕“认知闭合圈”的形成，需要深入洞察其背后的可能带来的其他问题，值得我们思考与警惕。

一是“信息茧房”。这个著名概念来自哈佛大学桑斯坦教授，他认为，在信息传播中，如果一个人只关注自己选择的领域，或只关注使自己愉悦舒服的东西，久而久之，便会像蚕一样，将自己封闭在自我编织的茧房之中。如今，随着大数据兴起，算法越来越高级，可以帮你轻易过滤掉不熟悉、不认同、不喜欢的内容。你看到的永远都是别人想让你看到的，你学到的永远都是你认同的观点，你听到的永远都是你想听的声音。这会导致一个可怕的后果：“你从此，丧失了全面看待事物的能力。也离世界的真相，越来越遥远。”

二是“相似定律”。相似定律是心理学中的一项重要原则，它指出人们倾向于与那些在某些方面与自己相似的人更容易产生亲近感和吸引力。这一定律在社交心理学中得到广泛研究和验证，并对人际关系的形成和维持起到重要作用。但这种交往也容易让人不自觉地陷入认知闭合圈，可能导致认知偏颇。

三是“认知闭合”。人们在当时未知、不确定的环境下，面对模糊不清的问题时，迫切需要一个明确的答案，以摆脱迷茫、不知所措的状态。这种认知闭合需求一方面能带给我们确定感和安全感，但我们往往也会因为认知闭合，形成简单化、易得性和封闭性的偷懒心理，拒绝接受新信息、抗拒改变。正如经济学家克劳斯·施瓦布等著的《后疫情时代：大重构》一书所说，“认知闭合往往伴随着非黑即白的思维方式，人们倾向于选择简单的解决方案，这很容易滋生阴谋论，也为谣言、假新闻、不实消息和其他有害思想的传播提供了便利。”其后果，从个体言之，会禁锢人的认知，导致认知偏颇；从社会、国家和时代言之，则会阻碍社会进步，文明发展。

考生能否结合材料，紧紧围绕“认知闭合”这一核心概念，对认知闭合需求的两面性进行辩证分析，进而指出我们如何避免认知闭合的弊端，是作文能否得高分的关键。

优秀范文展示

01

摆脱圈之桎梏具备独立意识

大数据的便捷与贴心给全人类的生活提供程序化的服务，无论是百度搜索引擎或是抖音短视频，都能让我们轻而易举接触想接触的围层，遇到我们想遇到的人与事，不知不觉没入闭合圈之中。我认为，大数据下的我们须摆脱圈之桎梏，具备独立思考的意识。

闭合圈的形成是个人主观与大数据共同形成的产物。人的惰性趋使进入属于自我的舒适圈，在大数据的精密计算和精准推动之下使圈之壁垒愈发坚固，形成一种“夏虫不语冰，井蛙不语海”的闭塞环路。

传播学家波兹曼曾言：毁掉我们的，不是我们所憎恶的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。当我们陷入大数据的掌控之中，逐渐地在重复的内容里失去了理性而辩证的思考，在媒介的引导下遗失了灵感的微光。在自我世界里成为大数据中一枚棋子。我们在闭合圆中亦步亦趋，全然不了解世界的五彩缤纷。试问：这是我们所渴求的便捷与贴心吗？待到堕入闭合圈后才出现大数据的隐性危害与影响，后知后觉，倒不如先发制人，明晰其中的利害关系。

摆脱圈之桎梏，需要具备破圈的意识与能力，即具备自我思考的独立意识及克服自我懈怠和惰性的勇气与毅力。

具备独立意识，拥有辩证思考的能力，方能窥见壁垒，单一的思维体系使得同一闭合圈中得出结论一致。因此，我们更应有意识地去海纳各类信息，摆脱大数据对我们的思维控制全方面、多角度去独立思考，得出