建水县疾控中心卫生科方茜2015年11月.ppt

主要内容 学校传染病和突发事件特点 学校常见传染病 发现与报告 处置 学校传染病和突发事件特点 传染病 以呼吸道、肠道传染病为主 疫苗针对疾病高发 突发公共卫生事件 食物中毒 群体性癔病 预防呼吸道疾病的总体原则 加强身体锻炼，增强体质，提高身体免疫力 养成良好的卫生习惯，提高自我防护意识 教室、宿舍注意经常开窗通风，保持空气流通 身体感到不舒服及时就诊，以便及早发现、早治疗 学校传染病及突发公共卫生事件的防控 建立完善传染病预防控制管理机制 成立组织：领导小组、有专人负责疫情报告和学生卫生保健 制度保障：疫情报告管理制度、因病缺勤原因追查与登记报告制度、入托、入学儿童预防接种证查验制度等 防控方案：制定适合本校的、完善的、切实可行的预防控制预案； 责任到位：一把手是第一责任人，分管领导直接责任人，预防保健主管人员是具体责任人。 卫生培训：对教职员工、学生开展传染病防治卫生知识培训，提高认识，掌握防病知识。 资料健全：掌握学生的基本情况（学生及家长姓名、性别、年龄、家庭住址、电话等等）。 协调好卫生部门、学校和教育主管部门三者之间的关系。 防控原则 原则：“四早” 早发现、早报告、早隔离、早治疗 发生疫情后：联合处置 要立即向疾病预防控制中心报告疫情，取得疾控中心的支持、指导和帮助 早期识别一晨检 学校疫情报告人的指导 由班主任或班级保育员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况 发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人 学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告 早期识别 早期信号 缺勤人数增加 就诊人数异常增多 多名学生出现同样的疾病症状 周边学校已发生疾病流行，本校有类似病例 早期识别-登记 就诊日志 保健医生或校医室医生做好就诊登记工作 多人出现下列症状之一应警惕并报告: 发热 呼吸道症状：鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽、呼吸减弱或衰竭等 消化道症状：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、黄胆等 神经系统症状：头痛、烦燥、昏迷、谵语、惊厥、抽搐、颈强直、颅内压升高等 口唇青紫 瞳孔缩小／放大 其它症状：出血（皮肤、粘膜、咯血）、大汗淋漓、皮疹、淋巴结肿大 早期识别-登记 因病缺勤病因追查与登记制度 班主任应当密切关注本班学生的出勤情况 对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人 学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现 建立并开展学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度工作 (1) 晨检。（2) 因病缺勤。 早报告 学校、托幼机构要指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作 结束语： 建水县疾控中心卫生科 方茜 2015年11月 学校传染病和突发事件 技术指导 建水县疾病预防控制中心 学校的特殊性 人群高度聚集性 普遍易感 心理发育期 社会关注焦 学校常见传染病 呼吸道传染病 流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、猩红热、流脑、集中发热等 直接接触传播传染病 手足口病、急性出血性结膜炎 消化道传染病 甲型肝炎、伤寒和副伤寒、细菌性痢疾、感染性腹泻 秋冬季为呼吸道传染病的高发季节，以流感、流行性腮腺炎、流脑、水痘、禽流感等传染病流行为主，可通过空气飞沫和密切接触传播，在学生中造成疫情扩散，甚至造成局部暴发。 秋冬季学校常见传染病 登记 学校要严格执行晨、午检制度，并做好相关记录。 发现发热及出疹学生必须要求其立即离校就医，注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在家隔离治疗至该病的隔离期满。密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。 患病学生必须持学校/幼儿园所属地段保健科出具的复课证明方可返校上课。 学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记表 否 发热咽痛 2 中（3） 4 男 孙蓝 否 发热、咽痛，手足疱疹 3 中（3） 4 男 张橙 因病缺勤 中（3） 4 女 李红 2015.9.1 登记人 排查结果 是否就诊 主要症状 排查原因* 班级 年龄 性别 姓 名 日 期 *1）因病缺勤；2）传染病早期症状；3）疑似传染病病人 少年儿童的健康和安全 是您和我共同的责任 全国疾控系统学校卫生工作调查