2016-2017学年高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第4节 协调人地关系的主要途径学案 湘教版必修2.docVIP

第四节　协调人地关系的主要途径 1．理解人口增长过快与资源环境的关系。(重点) 2．掌握协调人地关系的主要途径。(重点) 3．根据可持续发展理论评价分析人类的发展行为和思想。 [基础·初探] 教材整理1　控制人口规模与转变发展模式 阅读教材P102～P104第1段，完成下列问题。 1．控制人口规模 (1)含义 将一个国家或地区的人口限定在合理的范围之内。 (2)原因 如果不进行有效的人口控制，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定。 (3)目的 减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系。 2．转变发展模式 传统经济发展模式 可持续经济发展模式 目的 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 实现清洁生产和文明消费，减少经济活动造成的环境压力和资源耗竭 特点 社会生产多以牺牲资源、环境为代价 强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用 结果 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾 正误判断： (1)协调人地关系的根本途径是控制人口。(　　) (2)清洁生产过程中不会产生废弃物，符合可持续发展要求。(　　) 【提示】　(1)×　协调人地关系的根本途径是控制人口在合理的范围内。 (2)×　清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和生产过程相比较而言的。随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清洁生产过程中也有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。 教材整理2　自然资源的可持续利用与协调人地关系，从我做起 阅读教材P104第2段～P108，完成下列问题。 1．自然资源的可持续利用 (1)土地资源 (2)森林资源 ①作用：森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。 ②措施：合理利用和妥善保护森林资源。 (3)水资源 ①危机：世界上有60%的地区淡水不足，40多个国家严重缺水。 ②措施：节约、保护水资源，防治水污染。 (4)海洋资源 2．协调人地关系，从我做起 (1)人地协调的四个关系 (2)从观念走向行动 ①各国政府干预和公众参与。 ②每个公民都有责任和义务保护生态环境。 ③开展环境教育，培养公民环境意识。 正误判断： (1)在资源利用方面要不用不可再生资源，多用可再生资源。(　　) (2)协调人地关系主要靠政府，个人无能为力。(　　) 【提示】　(1)×　自然资源可持续利用的对策：对于不可再生资源：应在加强节约和合理利用的同时，加强资源勘测，增加后备储量并积极寻找新的替代品。对于可再生资源：应遵循因地制宜的原则，在利用过程中促使其不断更新。 (2)×　协调人地关系，每个人都能身体力行，说文明话、行文明事，做文明人，人地关系会更协调。 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问2：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问3：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 控制人口规模与转变发展模式 [合作探讨] 人民网2016年4月26日电　在国务院政策例行吹风会上，教育部部长助理陈舜表示，普及高中阶段教育是国家“十三五”确立的目标，到2020年高中阶段毛入学率要超过90%。下一步要在高中资源少的地区新建、扩建一批高中，同时办好中职教育。 探讨1：普及高中教育对人口素质有什么影响？ 【提示】　有利于提高人口文化素质。 探讨2: 普及高中教育对转变发展模式有什么影响？ 【提示】　随着受教育水平的提高，人们能更好地接受清洁生产、文明消费的观念，能更好地实现转变发展模式。 [核心点击] 1．循环经济及具体形式 实施可持续发展的实践模式是循环经济，在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产，在农业经济结构调整中，我国正在大力推行生态农业。其具体内容如下： 清洁生产 含义