苏教版必修3第二专题：号角,为你长鸣《指南录》后序》(58张)课件(共58张PPT).ppt

探讨 提问： 诗集的由来是怎样的？ 明确：文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，……”（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉……）。 探讨 提问： 结集的目的是什么？ 明确：目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。）（文天祥的志向是什么？中兴复国。） 探讨 提问：第7段主要写什么内容？ 明确：这一段作者感慨自身尽忠尽孝，“誓不与贼俱生”的决心以及“鞠躬尽力，死而后已”的顽强意志。 小结第7节段意： 写出作者忠诚报国、死而无憾的感慨。 探讨 提问：为什么要以《指南录》命名？ 明确：取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。 小结第8节段意： 说明作序的时间和诗集的题名。 总结 提问：课文第5节连用22个“死”字，历来受到读者关注。这一段的内容与后文“予之生也幸，而幸生也何所为”一段的议论有什么样的关系？（见课本44页） 明确：第4段痛定思痛，扣住一个“死”字，概括九死一生的经历，表现出“生”之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也”。第6段“予之生也幸，而幸生也何所为”，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为子者的人生选择。前面说“死”，这里说“生”，二者关系是什么?自己活下来的意义在哪里呢？这段议论，理性地述说生的目的，表明自己死里逃生正是要为国家作出新的牺牲。这一段表白性的议论在前面叙述的基础上展开，对自己克服万难坚定南归的目的作进一步说明，阐述自己为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。 思考与探究 1、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？ 2、文天祥当时的心情和意图怎样？ 3、文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？ 文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”的严重形势下出使北营的。 心情是：“予不得爱身” ，即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也” ，企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策” 。 不计个人利害，图救国之策。 小结： 本段叙写出使北营的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。 * 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 臣心一片磁针石不指南方不肯休 《＜指南录＞后序》 ［教学目的］ 1、了解序言的写法。 2、认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词和“……为……所……”格式在文中的用法。 3．理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果。 4．理解文天祥以死报国的爱国精神。 [教学方法] 导读法，比较阅读法。 正音 (1)德祐( yòu ) (2)缙绅( jìn ) (3)纾祸( shū ) (4)觇北( chān ) (5)献谄( chǎn ) (6)诟虏帅( gòu ) (7)贵酋( qiú ) (8)羁縻( jī )( mí ) (9)二阃( kǔn ) (10)渚洲( zhǔ ) (11)自刭( jǐng ) (12)殆例( dài ) (13)巡徼( jiào ) (14)檄文( xí ) (15)毗陵( pí ) (16)邂逅( xiè )( hòu ) (17)余僇( lù ) (18)愧怍( zuò ) (19)号呼靡及（háo ) ( mǐ ) 作者介绍 文天祥（1236～1283）号文山,南宋大臣，杰出的文学家、诗人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。 作家作品 文天祥是( )宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字( ) ，一字宋瑞，号( ) 。《指南录后序》选自( ) ，《指南录》是取( ) 一诗中( ) 的句意命名。 南 履善 文山 《文山先生全集》 《扬子江》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休 扬子江 几日随风北海游， 回从扬子大