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校服的设计知识2
课前调查: 四、服装设计知识: 五、校服设计知识1: 1、礼仪装 学生上课装 特殊用途装 三、学生装的特点: 五、校服的设计知识2: 五、校服设计知识3: 六、校服设计手法1:手绘步骤 学生手绘作品展示1 学生手绘作品展示2 六、校服设计手法2:纸贴 学生纸贴作品展示 七、课堂作业: 學生現場時裝表演: 课后拓展 * * 课题 活动一 设计与展示 第四单元 我为校园添色彩 1.你对你的校服款式满意吗? 6.如果让你自己设计校服你会怎样设计? 7.你希望校服设计哪些方面值得改进? 课前调查 5.你觉得校服应该符合什么样的要求? 4.如果学校不强制要求,你会主动穿校服吗? 2.平时喜欢哪些式样的服装? 3.您是否认为校服应该男女有别? 从辛亥革命到二十年代: 制服式校服首次出现 三十年代: 中式旗袍在校园内得宠 四十年代,延续了三十年代的服装风格 五十年代: 比较随意,缺乏特定校服 六十七十年代:旧军装 九十年代: 面口袋校服一统天下 八十年代: 校服重新出现 我国百年校服史 四、校服的功能 1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。 校服设计知识 符合不同场所着装 学生礼仪装 学生上课装 特殊用途装 学生运动装 学生礼仪装 学生上课装 学生运动装 学生特殊用途装 总结:学生装的特点 1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求 校服的设计知识 根据不同年龄特点设计 小学生 初中生 高中生 校服设计知识 校服设计的色彩搭配 1.手绘校服设计步骤 六、校服设计手法 学生手绘作品展示 学生手绘作品展示 2.纸贴校服的设计 利用彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成 六、校服设计手法 学生手绘作品展示 七、课堂作业 评价 个性化、风格化,体现校园文化。 要求 根据所学服装知识,分组完成设计,利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。 学生现场展示 1.根据所在学校的环境分析服装。 2.讨论中学生怎样着装更有个性。 素材 素 材
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