主编林老师.docVIP

主编：林老师  我们走进校园，正值早读下课时间，学生们正在操场上活动，看到我们几个陌生的老师，便微笑着跑过来向我们问好。我们也一一向他们问好，他们开心地跑开了。看到孩子们阳光般灿烂的笑容，听到他们热情的问候，我刚才紧张的心情顷刻间烟消云散，我信心百倍地走进五年一班的教室。 通过几分钟简短的谈话，我从孩子们热情、朴素的话语中了解到这些乡村的孩子对知识的渴求，对学习的热爱，很让我感动。其中有个男孩子是这样问我的：“老师，城里的孩子是怎样上课的呀？”我微笑着回答：“他们和你们一样上课，不同的是我们的教室里有多媒体设备，上课时可以看一些生动、有趣的案例，下课时可以听听音乐。”孩子们不禁发出一阵阵感叹，脸上露出了羡慕的神情。我趁机说：“你们要好好学习，考到城里的中学去读，也可以用上多媒体。”孩子们听后都若有所思地点点头。 清脆的铃声响起，我精神抖擞地上起课来。这是一节数学活动课：《摸球游戏》。孩子们非常认真地聆听着，积极地思索着老师提出的每一个问题，踊跃发言，积极地参与，这在我的意料之外。其中有一个环节：分小组进行摸球游戏，并作好记录。孩子们表现出极大地热情，摸球、记录，每个人都会自觉遵守游戏规则，表现出很强的团队精神。在最后一个环节中：汇总各