2016-2017学年高中生物 第3、4章 基因的本质、基因的本质章末评估检测 新人教版必修2.docVIP

第3、4章 基因的本质、基因的本质章末评估检测 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是(　　) A．都应用了同位素标记法 B．设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．前者设置了对照，后者没有对照 D．原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的 解析：噬菌体侵染细菌实验用了同位素标记法，肺炎双球菌转化实验没用，A错误；两实验都是把DNA与蛋白质分开，看他们分别有什么作用，B正确；两实验都设置了对照实验，C错误；噬菌体侵染细菌的实验是根据遗传物质具有控制生物繁殖的特性而设计的，D错误。 答案：B 2. 噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要(　　) A．噬菌体的DNA和氨基酸 B．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C．细菌的DNA和氨基酸 D．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸 解析：噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质所需要的条件是噬菌体的DNA和细菌的氨基酸等。 答案：B 3．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是(　　) 解析：DNA的复制方式为半保留复制，复制第一次时，由1个DNA复制成的2个DNA都是一条链白色，一条链灰色，第二次复制时，2个DNA复制成4个DNA，有8条链，新产生4条链为黑色，分别与原来的链结合。 答案：D 4．(2015·上海卷)在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉(　　) A．2和2个钉　　　 B．2和3个钉 C．3和2个钉 D．3和3个钉 解析：A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键。由此可推知，A与T之间钉两个图钉，C与G之间钉3个图钉。 答案：B 5．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，以下有关结构数目不正确的是(　　) A．碱基之间的氢键数为(3m－2n)/2 B．一条链中A＋T的数值为n C．G的数量为m－n D．一条链中(A＋T)/(G＋C)的比值为2n/(m－2n) 解析：一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤＝胸腺嘧啶，碱基数为n，G＝C＝(m－2n)/2。A－T有n对，氢键有2n个。G－C有(m－2n)/2对，氢键3(m－2n)/2个。氢键总数是2n＋3(m－2n)/2＝(3m－2n)/2个。一条链中(A＋T)/(G＋C)的比值为2n/(m－2n)。 答案：C 6．DNA分子的多样性和特异性分别决定于(　　) A．碱基对不同的排列顺序和特定的碱基排列顺序 B．细胞分裂的多样性和DNA复制的稳定性 C．碱基对不同的排列顺序和碱基互补配对原则 D．DNA分子的双螺旋结构和解旋酶的特异性 解析：碱基对的不同排列顺序决定了DNA分子的多样性，而特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性。 答案：A 7．如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图，该基因全部碱基中A占20%，下列说法正确的是(　　) A．该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 B．该基因的一条核苷酸链中(C＋G)/(A＋T)为3∶2 C．DNA解旋酶只作用于①部位 D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8 解析：该基因可能存在于细胞核内染色体DNA上，也可能存在于线粒体或叶绿体内的DNA上，A错误；配对碱基之和的比例在一条链、互补链和双链DNA分子中均相等，已知该基因全部碱基中A占20%，则(C＋G)/(A＋T)＝60%∶40%＝3∶2，B正确；解旋酶的作用是使氢键断开，作用部位是②，C错误；由于DNA的复制为半保留复制，故将该基因置于含14N的培养液中复制3次后，只有2个DNA分子中各有一条链含15N，所以含15N的DNA分子占1/4，D错误。 答案：B 8．DNA分子片段复制的情况如图所示，图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。如果没有发生变异，下列说法错误的是(　　) A．b和c的碱基序列可以互补 B．a和c的碱基序列可以互补 C．a中(A＋T)/(G＋C)的比值与b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同 D．a中(A＋G)/(T＋C)的比值与d中(A＋G)/(T＋C)的比值一般不相同 解析：a与d的碱基序列是互补的，b与a互补、c与d互补，因此，b与c互补，a和c的碱基序列相同；a与b中的碱基A与T配对，G与C配对，因此，a中碱基A和T的数量分别与b中碱基T和A的数量相等，a中碱基G和C的数量分别与b中碱基C和G的数量相等，因此，a中(A＋T)/(G＋C)的比值与