2016-2017学年高中语文 课时跟踪训练（十）方块的奥妙-汉字的结构 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

课时跟踪训练(十)　方块的奥妙——汉字的结构本节训练点：与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换) 1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。 第一种，组合法。根据谜面的暗示，用笔画进行加减，组成一个字。 第二种，象形法。从形象上去研究所描绘的字。 第三种，会意法。要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。 (1)天上双雁飞________ (2)山上还有山，两个小孩抬________ (3)客满________ 答案：(1)丛　象形法　(2)祟　组合法　(3)侈　会意法 2．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。” 上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。 这是一个拆字联，你能解释一下吗？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：上联将“妙”字拆成“少女”，把“倪”字拆成“人儿”。下联也相应地将“大”拆成“一人”，把“诸”拆成“言者”。 3．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。 示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟——做思考的我，才能形成我的思想。 答：①______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案：示例：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。 舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。 起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。 4．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。 (1)砍伐森林，水必流失。 答：__________________ (2)加一笔不好，加一倍不少。 答：__________________ (3)说不叫说，拿不叫拿。 答：__________________ 解析：(1)用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“”，组合在一起，可知为“梳”。　 (2)“夕”加一笔为“歹”，“加一倍”为“多”。根据字义、字形猜测。 (3)“最”上面为“曰”，是“说”的意思；下面是“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。 答案：(1)梳　(2)夕　(3)最 5．传说，北宋大文学家苏轼有一次到妹婿秦观家里去做客。苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。饭后，秦观陪苏轼到书房小憩，忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的字谜画，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙！”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极了，妙极了！” 他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么？ 答：____________________ 解析：“鲜”是一个会意字，三条谜面都扣住了这个字的左右结构，用会意造字的特点。 答案：鲜 6．下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从始端裁剪衣服，含义为起始(开端)。②仁：由“人”和“二”构成