我选择我负责.ppt-沅江市琼湖书院.pptVIP

“同学们，想不想玩游戏？” “同学们别急着举手，先听我讲要求，呆会儿再作决定。如果完成游戏任务，将会得到老师的奖励，如完不成任务，就要接受非常痛苦的惩罚。” “暂时无可奉告。要不要上来参加游戏自己想好，慎重选择。” 我赶快补充一条：如果台下的同学违反规则，也要受到很痛苦的惩罚。 我们现在要根据同学们的表现来奖励和惩罚。” * 我向在游戏中很好的完成任务的一组同学提问：“你们上来玩游戏是想获奖还是想受到痛苦的惩罚。 为了获奖，在整个游戏过程中你们是怎们做的呢？” “从你们玩游戏的动机以及在玩游戏过程中的表现，你能得到什么启发？” * * 我选择 我负责 琼湖书院政治组：陈先年 知识回顾 1：人生因选择而不同，为什么说我们青少年健康成长需要自主选择？ 答：虽然父母的经验可以让我们少走弯路，但是不能代替我们的亲身经历，父母的安排会造成对父母过多的依赖。 2：生活总是充满选择，我们应该怎样增强自主选择能力。 答（1）明辨是非，谨慎选择 （2）审时度势，抓住机遇。 1、 学会为选择负责，体验行为与后果的关系，做一个有正义感的人——重点 2、选择就意味责任——难点 预习完成填空 1：做出最佳选择是需要＿＿＿，自主选择，要为自己选择＿＿＿ 2：一旦做出选择就要＿＿＿ ，实现自己所选择的目标，这也是＿＿＿的表现 3：做一个＿＿＿ 的人，是我们人生的积极选择 4：选择做有正义感的人，最重要的是遵守＿＿＿ 和＿＿＿ 以两位同学为一组，从给出的几组中心词中选择一组，每一组包含个五词组，两人分工合作，一个说一个猜，一分钟的时限。看哪组答的最多。（描述过程中不得说出词组的任何一个字） 动物 食品 歌星 1，在这个游戏过程中包含了 哪几次选择？ 2，每一次的选择对游戏结果有影响吗？ 3，从这个游戏中你对选择有 怎样的体会？ 思考： 阅读p50故事，思考： 1，从选择与责任的角度看你觉得材料中的这位哥哥是怎样的一个人？ 答：为自己的选择负责，敢于承担选择后不断失败的后果。 2，他选择了怎样的人生道路？有没有受到挫折？又是如何实现他的人生选择的？ 答：考取音乐学院，当一名音乐家。孜孜不倦，刻苦学习，对于选择努力追求不放弃。 有一个少年，12岁那年，离开家乡，来到了东北沈阳。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。有天伯父指着一片繁华的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”少年不解的问？“那是外国的租借地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”少年打破砂锅问到底。 “为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。后来他到东关模范高等学堂学习，有天校长问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 校长问少年：“你呢，为什么读书？” 少年站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。” 完成52页想一想 2009年11月在长江边发生了这样一件事：三个小朋友在长江边玩水，不小心掉入江中，周围有渔船，有冬泳的人；还有这样一个特殊的群体，长江大学某学院的十几位大一新生，他们不会游泳；但是他们做出一个选择：手牵手从岸边到越来越深的江水中，高的站到前面，矮点的站在后面，孩子得救了，但是。。。。 1、案例中大学生有几种选择？ 2、大学生做出了什么选择，这是一种怎样的选择？ 3、大学生的选择的实质是什么？ 思考： 两种选择：1）回避。2）见义勇为 见义勇为，做一个有正义感的人。是一种积极的选择。 就是选择做一个什么样的人，是否做有正义感的人。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” 选择：面对金子的诱惑同学们你觉得多远才安全？ 《一份道德合同》（教材48页材料） 讨论： a这对父女遭遇了怎样的生活困 境？ b想象一下，这对父女未来的生活前景会是怎么样呢？ 做一个有正义感的人需要遵守道德规范，做一个道德品质高尚的人 “同学们，想不想玩游戏？” “同学们别急着举手，先听我讲要求，呆会儿再作决定。如果完成游戏任务，将会得到老师的奖励，如完不成任务，就要接受非常痛苦的惩罚。” “暂时无可奉告。要不要上来参加游戏自己想好，慎重选择。” 我赶快补充一条：如果台下的同学违反规则，也要受到很痛苦的惩罚。 我们现在要根据同学们的表现来奖励和惩罚。” * 我向在游戏中很好的完成任务的一组同学提问：“你们上来玩游戏是想获奖还是想受到痛苦的惩罚。 为了获奖，在整个游戏过程中你们是怎们做的呢？” “从你们玩游戏的动机以及在玩游戏过程中的表现，你能得到什么启发？” * *