2017年春八年级物理下册 11.3 第2课时 功率学案 （新版）教科版.docVIP

第2课时　功率 【学习目标】 1．知道什么是功率并能说出功率的物理意义。 2知道功率的计算公式和单位能说明有关问题并进行计算。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色记号笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 提示： 物体做功多功率不一定大；物体做功快功率一定大。情景导入　生成问题 观察下面这两幅图片这是在日常生产生活中经常出现的情境。 在工地上需要将建筑材料从地面提升到高处可以靠工人用滑轮组吊上去也可以靠吊车吊上去在这两个过程中起重机和人对建筑材料做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P完成下列各题： 1旧知回顾： 之前我们在学习速度这一节当中定义物体通过的路程与时间之比叫做速度其计算公式为＝。速度是表示物体运动快慢的物理量。又了解到比较物体运动快慢的两种方法：(1)相同时间比路程通过路程长的运动得快；(2)相同路程比时间时间短的运动得快。 知识链接： 功率推导公式 ＝＝F×＝Fv即P＝Fv。 提示：用功率的公式及其变形进行计算时一定要注意单位的统一功率的单位是瓦(W)；功的单位是焦(J)；时间的单位是秒(s)；力的单位是牛(N)；速度的单位是米/秒(m/s) 知识链接： 我们知道功率＝而W＝Fs＝则功率P＝Fv作为汽车来说最大输出功率P是一定的因此＝P(定值)可见牵引力与速度成反比所以汽车上坡时因需要的牵引力越来越大速度越来越小司机要换档减速。 各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上寻求小组间合作探究共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在的疑惑是什么？ 2比较物体做功快慢有哪两种方法？ 答：(1)做功相同时比较物体做功时间的长短用时间短的做功快。 (2)做功时间相同时比较物体做功的多少做功越多做功越快。 3什么叫功率？它的物理意义是什么？ 答：定义：功与做功所用时间之比叫做功率。 物理意义：表示物体做功的快慢。 4功率的公式是什么？各字母代表的物理量及单位分别是什么？ 答：公式：＝。 某个力做的功—焦耳(J)； 做这些功所需要的时间—秒(s)； 这个力做功的功率—瓦特(W)或焦耳/秒(J/s)。 5功率的变形公式和推导公式是什么？ 答：变形公式：＝Pt＝。 推导公式：＝＝＝Fv。 自主阅读教材P的内容完成下列问题： 6功的原理是什么？ 答：使用任何机械都不能省功这个结论叫做功的原理。 7某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能重物的质量为3 kg若小腿拉绳使重物在3 s内匀速上升0.5 m求：(取10 N/kg) (1)小腿对绳的拉力。 (2)绳拉重物的功率。 解：(1)30 N (2)5 W 1小组内互相检查自学情况针对疑难问题进行讨论。 2全班讨论：使用机械不能省功我们为什么仍要使用机械？使用机械不能省功我们之所以仍然使用机械是为了利用机械的一些优点。例如可以改变动力的大、小方向或动力移动的距离还可以改变做功的快慢等能够比较方便地完成人们不便直接完成 交流展示　生成新知 在平直公路上匀速行驶的汽车发动机的实际输出功率为60 kW速度为30 m/s则下列说法中错误的是(C　) A．汽车受到的牵引力是2 000 N 汽车受到的阻力是2 000 N 牵引力做的功是60 000 J 行驶10 s牵引力做的功6×10 当 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1