1.2水的组成课稿.ppt

巩固练习: 1．下面关于水的组成的叙述中,正确的是( ) (A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧分子组成 (C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的 3．判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气,所以水中含 有氢气和氧气( ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气( ) (3)水电解时水分子被破坏( ) * 水 冷却 受热 （固） （液） （气） 水循环过程中,水的状态发生了怎样变化? 在这些变化过程中水变成了其它物质吗？ 没有,只是状态发生变化 物理变化 新设想 若在水中通直流电,水能变成其他物质吗?这时会有何现象产生呢? 探究： 水真的不能变成别的物质了吗? 实验: 一、水的通电分解 —电解水 1.认识电解水的装置； 2.水电解的过程及现象； 3.产生的气体的检验。 应该知道： 实验探究：水的电解 1、水的电解装置 顶端带有活塞的玻璃管（带刻度尺） 阴阳极 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。） 分别与直流电源的负极、正极相连 长颈漏斗 A.电极上产生的现象: B.两支玻璃管内液面出现的变化: C.产生的两种气体的体积比: 电解水实验的观察内容及步骤 阴极气体和阳极气体的体积比为2:1 观察到两个电极出现气泡 两支玻璃管内液面下降，且与电源负极相连的玻璃管内液面下降较多 水电解产生 ，正极产生的气体体积__，负极产生的气体________ 小 气体 体积大 用燃着的木条点燃，能燃烧且产生淡蓝色火焰的气体是氢气（氢气不纯时，有尖锐的爆鸣声） 检验两种气体的方法 用带火星的木条检验，能使用带火星的木条复燃的是氧气。 D.验证两种气体所采用的不同的方法: E.出现的不同的现象: 电解水实验的观察内容及步骤 直接点燃 用带火星的木条靠近 淡蓝色火焰 带火星木条复燃 氧气具有助燃性 氢气具有可燃性 从中我们也可以归纳下： 正极 体积小 氧气 使带火星的木条复燃 从中我们也可以归纳下： 负极 体积大 氢气 燃烧,产生淡蓝色的火焰 水 通直流电 氧气+ 氢气 （化学反应的文字表达式） 2、水的电解（电解水）实验 D、实验结论： （1）水在通直流电的条件下，能分解生成氧气和氢气。 （2）水是由氧和氢组成的。 氢气(阴极或负极) 氧气(阳极或正极) 能燃烧,产生淡蓝色火焰 带火星木条复燃或燃着的木条燃烧的更旺 水的电解 (实验) 变化的过程可用文字表达式表示为： 水 通电 氢气 + 氧气 收集到的氢气与氧气体积比2 ：1 水的汽化是 变化 （变化过程模型） 液态水 气态水 水分子之间的距离变大，水分子本身没有发生变化，没有变成新的分子。 物理 二、水分子的构成 1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 水分子 氢分子 氧分子 2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？ 分子是由原子构成的！ 水分子中含有两种不同的、更小的微粒，这种粒子就是原子。水分子是由氢原子和氧原子构成的！ 2.水的电解是 变化 水的电解变化过程模型 通电 重新组合 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 水分子 从上述水分解过程的模型你能得到哪些信息? 化学 1.分子由 构成 原子 4.在化学变化过程中分子可以分解成比原来分子更小的原子，原子再重新组合成新的分子 通电 重新组合 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 水分子 3.水是由 构成 水分子 5.在化学变化过程原子不能再分， 原子是化学变化中的最小粒子 通电 重新组合 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 水分子 6.水电解成氢气、氧气后物质的性质发生了改变。 在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子。 思考 在电解水的反应中什么发生了变化？什么没有变化？ 水分子变成了氧分子、氢分子； 氧原子、氢原子没有变化。 - - - - - - 这就是化学变化的实质 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的！ 不能说水是由氧气和氢气组成的！ 今天你学到了什么？ C 2．氢气在氧气或空气中燃烧,在产生水的同时还产生 大量的热，所以( ) (A)水中含有氢气　　　　(B)水由氢和氧组成 (C)水中含有氧气　　　　(D)该变化是物理变化 Ｂ × × √ 4. 电解水时生成了_____和 ______,说明水 是由_________组成的,电解水的变化的文字 表达式为:__________________________。 电解水实验中通__