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心理学报 2010, Vol. 42, No.1, 4?9 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2010.00004 : (美国华盛顿大学福斯特商学院) 本文讨论独立思考精神对培养优秀学者的重要性。通过分析在中国文化中保持独立思考精神之难 度, 作者提出培养独立思考精神的四种方法 : 人是少数人的力量 ; 拥有抗拒压力的勇气 ; 将外在压力转化成 内在动力; 保持开放的心态, 兼听则明。 独立思考精神 B841 科学研究是探索真理和挖掘事物发展之客观 “洗脑”, 无意识地戴着“有色眼镜”看问题 , 常常只 规律的过程, 只有保持理性、中性、客观的研究态 看到我们想看的东西(选择性偏差), 有时甚至无视 度才可能发现能够经得起时代考验的知识和真理 ; 事实, 或者把相反的事实看成是对自己假设支持的 只有保持独立思考的精神才可能使研究过程不受 证据。 或者少受“污染”, 才可能避免研究结论的“失真” 。 我们被教育成用“先进”“落后”去判断事物, 包 1 什么是独立思考精神？ 括管理制度, 包括民族文化、企业文化(如所谓“先 进的文化 ”一说)等等 , 因此养成这样的思维习惯, 保持理性、中性、客观的、旁观者的态度来研 难以保持中立的态度。而且“先进” 的东西就变得时 究各种问题, 包括社会问题、企业问题、团队问题、 髦、热门, 大家趋之若鹜, 生怕自己落伍了。 甚至个人问题是具备独立思考精神的前提。 比如, 近年来在中国的管理界出现了许多热门 什么是理性、中性、客观的态度？具有这种态 的词汇, 像“末位淘汰制”, “核心竞争力”, “执行力”, 度的学者, 事先没有对某种结果或导向的偏好, 在 “ 自我管理团队”, “平衡记分卡 ”, “六个西格玛 ”, 研究过程中充分搜集证据和事实 , 运用客观分析的 “360 度考核”, “ERP” (Enterprise Resource Planning: 手段, 得出结论。如果发现结果与假设不一致, 会 企 业 资 源 规 划 ), “CRM” (Customer Relation 去思考是假设出了问题还是结果有问题, 研究的方 Management: 客户关系管理)等等, 不一而足。这些 法和手段是否严谨, 然后作出基于事实的判断, 或 词汇大多为西方(尤其是美国)管理学家和管理实践 肯定或修改假设。 者经多年经验和知识积累所提炼出来的成果, 勿容 而独立思考精神, 就是能够从多重角度或者独 置疑, 它们对企业管理人员具有重要的学习和借鉴 到的角度来分析问题和阐释现象, 坚持用一贯的科 作用。 学研究标准和普世价值体系来对事物进行判断。不 然而有趣的是, 这些词汇在美国社会的流行程 人云亦云, 不亦步亦趋。 度却远远不及中国, 其实践也是局限于个别的企业, 2 为什么保持独立思考的精神这么 并非一提出来就全体照搬。比如“末位淘汰制”是美