001中国文化上的经典概要.ppt

汉字从产生到今天，由繁至简是规律，今天有些人反对简化字，是没有太多道理的，是违反国家语言文字法的。 台湾朋友的顺口溜曰： 親不見，愛無心，產不生，廠空空，面無麥，運無車，導無道，兒無首，佇無腳，飛單翼，湧無力，有雲無雨，開關無門，鄉里無郎，義成凶，魔仍是魔。 另有一联诙谐语调的对联曰： 面無麥、愛無心、單翅能飛； 餘不食、親不見、無門可開。 其实每个字都是望文生训，以爱为例。 《說文解字·心部》：“［先心］，惠也。从心先聲。”又《先部》：“先，首笄也。从人，匕像簪形。” 《攵部》（不在心部）：“愛，行皃也。从攵（pū ）， ［先心］聲。”徐鍇曰：“古以［先心］為慈愛，故以此為行兒。今通用愛字為慈愛意。”故愛有慈惠、仁愛、親愛、喜歡諸義。 （假借字） 《列女傳》“愛”已做“爱”（友有點），《通俗小說》完全同“爱”。 再说“面無麥”，更是荒唐。繁体或者说异体的“麵”字，是麦和面。但“麦”字在造字之初，就已经错了。 《說文》：“麪，麥末也。从麥丐聲。”“面，顏前也。”《來部》：“來，周所受瑞麥來麰也。一來二縫，象其芒朿之形。天所來也。故為行來之來。”（古人迷信）兩穗麥合長為瑞。《麥部》：“麥，芒穀。从來，有穗者也。从攵。”《太平樂府》作“麵”，《金瓶梅》作“麪”。《目連記》作“麥”。 也就是说，从造字的起始，来就是麦，象形字；麦就是来，会意字，人从麦地走过。当初就已经完全错矣，今天反过来说“面無麥”，从何谈起呢！ “飛單翼，湧無力” 《說文》：“飛，鳥翥也。象形。”段注：“像舒頭展翅之狀。”《目連記》作[无飞]，《嶺南逸事》作[飞去］（在下）。其实“飞”更形象，明明双翅在飞嘛，大有毕加索印象派画之味道也。 《說文》：“涌，騰也。從水甬聲。”段注：“騰，水超踴也。”《廣雅》：“涌，出也。”《論衡·狀留》：“泉暴出者曰涌。”后人遂以涌喻水涌，湧喻人涌力大。此类加形符或者意符的汉字很多，如“莫”与“暮”最为典型，不加者好，加了反类蛇足，乃字不够用的结果。 “有雲無雨”，更是笑话。 《說文》：“雲，山水氣也。从雨，云象雲回轉形。囗，古文省雨。囗，亦古文雲。”“雨，水從雲下也。一象天，冂象雲，水靁其間也。囗，古文。”《通俗小说》、《三国志平话》等已经皆作“云”。 你不是要复古么，那么“云”既是古文，又最形象，又最原始，为什么说是“有雲無雨”呢？谁说有云就一定要有雨？天高云淡不好么，难道一定要乌云翻滚么？！ 除了上举数字，顺口溜当中的其他字，也都经不起推敲。汉字形成方块字后，绝大多数已经失去了形符与意符的味道，繁体字并不比简化字优越，大多数汉字，如果不是拆解，一般人根本无法知道其所蕴含的意味。例如“寒”、“行”、“衛”等，今人从何而知其会意的意思呢。繁体字如“龍”、“龜”等，极其难写难辨，即在电脑中也不易识别。再如“憂鬱”、“鬱悶”，可真要郁闷死人呢。如果一味迷信繁体字，认为其就是传播、继承和弘扬中华文化，那我们都恢复甲骨文，或者象形文字，岂不更彻底！ 　　我的老师说，对于无规律的文字演变： 没意思，没道理； 记不住，死记下。 　希望大家对自己学习中的一些难题，亦作如是观可矣！ 《戏为繁体题》（用繁体字写出　考试） 龙凤龟鸾体态骄， 须发缠扰风萧萧。 讲读识画实难认， 忧郁无边弃断桥。 戲為繁體題 龍鳳龜鸞體態驕， 鬚髮纏擾風蕭蕭。 講讀識畫實難認， 憂鬱無邊棄斷橋。 汉字发展的历史，就是简化的历史!也是民国政府想做而未做成，新中国终于实现了的伟大的成就。如果一定要复古，那干脆用甲骨文，或者结绳记事好了。将文化不振、国家分离的责任归之汉字简化，完全是本末倒置。中国有13亿人口，不用电脑者居多，电脑简化字也有着无可比拟的优越性。即便与英、日、韩等国文字比照汉字也有其优越性，西方人说汉字“魔方”，是因为他们没有像我们学英文这样学习汉语，我们不能随他们胡言乱语。恢复繁体字，那将是文化与全民的灾难，是历史的倒退! 全社会不重视母语，不重视汉字，街头巷尾，繁简混用，错误百出!而国家政策，往往治标不治本，如不允许广播电视称“NBA”而应称“美国职业篮球比赛”之类，是根本起不到任何作用的。这也是中文系从业教师与同仁的巨大压力与责任，我们必须坚守与坚持，必须不断地奔起与呼吁，必须用居世界首位的教学质量与办学特色，来吸引青年才俊来中文系就读，光说不干、怨天尤人是没有任何意义的。只有自己的努力以及社会经济的不断发展、全民意识的不断提高，人文学科才会真正得到重视与发展。 要提高母语在全社会的地位，提高人们对传统文化的认识，真正喜爱阅读，喜爱传统文化，不是短时期内能做到的，但要有人呼吁，有人去做。从中小学至大