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第 32卷 第 3期 电气 电子教学学报 VoI．32 No．3 2010年 6月 J0URNAL0FEEE Jun．2010 普通高校 自动化专业嵌入式技术教学思考 i 鼓 (河南工业大学 电气工程学院，河南 郑州 450052) 摘 要：本文 以MCU为例，就普通高校 自动化专业嵌入式技术的教学结构、教学层次、MCU选型、RTos应用 以及如何提升嵌入式测控技术 类课程 的教学效率进行一些探索，提出几点看法和思考，以改进 自动化专业嵌入式技术的教学与实践，适应社会需求。 关键词：嵌入式系统；自动化专业；微控制器；智能车比赛 中图分类号：TP368．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—0686(2010)030009—03 SeveralThoughtsabouttheTeachingofEmbedded Technologyin theAutomationoftheUniversity W ANG W ei (SchoolofElectricalEngineering ，HenanUniversityofTechnology，Zhengzhou450052，China) Abstract：ThispapermakesMCU foranexample，showssomeviewsandthoughtsaboutteachingmethod ofembeddedsystem intheautomationoftheuniversities．ItincludstheteachingstructureMCU selection， RTOSapplications，andhow toimprovetheefficiencyofteachingcoursesaboutmeasurementand control techniquebasedontheembeddedsystem．W ehopethatalltheideascanimprovetheteachingandpractice ofembeddedtechnology，whichshouldmeettheneedsofsociety． Keywords：embeddedsystem ；automation；MCU ；smartcarcompetition 必须注重检测与传感技术、数据处理算法、控制理论 0 引 苗 和程序设计、电力 电子和测控对象的工程特性等 。 自动化专业学生应具备什么样的嵌入式系统知 1 嵌入式测控技术的教学层次 识结构 ，教育界 已有 “ARM+Linux、8051+汇编语 言、MCU+C、DSP+C”等多种提法_1_3_。但是，自动 根据我们对本校 自动化专业毕业生近五年的跟 化专业嵌入式测控技术的教学结构是采用 ARM+ 踪调查，发现学生毕业后真正从事嵌入式测控技术 Linux，还是MCU+C，目前 尚无统一的意见。 的大约 占l0—25 (包括MCU＼PLC＼DSP等应用系 自动化专业嵌人式测控技术采用 “MCU+C”的 统)。根据近九年的教学实践，我们将 自动化专业嵌 教学结构 ，更有利于学生能应用 已学 的 “MCU+C” 入式测控技术的教学分为如下三个层次 。 知识 ，构建一个典型的小型 自动化测控系统。比如 (1)认知能力型 设计并制作一个具有一定精度、较高稳定度要求和 要求学生熟悉嵌入式测控技术的应用领域和方 性价 比的真实温度测控仪 ，设计并制作一 台可实际