西方经济学经典案例教学特点、问题与本土化路径.pdfVIP

2013年2月 安庆师范学院学报(社会科学版) Feb．20l3 第32卷第 1期 JournalofAnqingTeachersCollege(SocialScienceEdition) VOI．32NO．1 西方经济学经典案例教学特点、问题与本土化路径 杨国才，张支南 (安庆师范学院 经济与管理学院， 安徽 安庆 246133) 摘 要：西方经济学教学中的经典案例一部分来源于经典著作，一部分由学者提出，具有独特性 、实践性、综合性、 启发性等特点。目前教学中存在重讲授教学、轻案例教学，重举例、轻案例，重经典案例、轻本土案例问题。要从经济学 教育本土化的高度认识案例教学本土化的重要意义，积极开发本土案例资源，精心组织本土化案例教学。 关键词：西方经济学；案例教学；经典案例；本土化 中图分类号：F03 文献标识码：A 文章编号：1003-4730(2013)0l一0146—04 西方经济学是对市场经济运行实践的经验概 崇高威望。因其典范性、权威性，经典案例在西方 括和理论总结。在我国，西方经济学是高等院校 经济学案例教学中甚至具有不可替代性。 财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。近 西方经济学是社会科学中一门研究人类在 年来，为了改进该门课程的教学效果，我国经济学 “资源稀缺”问题下作出选择的科学，作为一门独 界对西方经济学教学方法进行了广泛的讨论并形 立学科已有三百多年的历史。经过一代又一代经 成了一些重要共识。学界普遍认为，西方经济学 济学人的努力与实践，西方经济学积累了丰富多 教学中应积极推广案例教学，不仅要运用经典案 样的经典案例。在阐述某些经济学理论时，教师 例，还要开发本土案例资源 j。但是，学界在探 自然而然会用到其中的某个经典案例，不用则不 讨如何开发本土案例资源的过程中，却将西方经 足以阐明问题 。 济学经典案例形成及其运用的有益经验搁置一 西方经济学教学中的经典案例一部分来源于 边。本文则在充分挖掘和吸纳西方经济学经典案 经典著作，一部分由学者提出，大致可分为如下几 例形成及其运用经验的基础上，探讨西方经济学 类：(1)由后人从前辈经济学家的经典著作中整 案例教学的本土化路径，以推动经济学教育的本 理出来，如从亚当 ·斯密 《国富论》中挖掘出 “看 土化进程。 不见的手”用以说明市场在经济运行中的自发调 节作用。(2)由著名经济学家从前人的文化典籍 一 、 西方经济学经典案例教学特点及其局限 中引申而来，如凯恩斯在 《就业利息和货币通论》 经典案例是经过历史选择的具有典范性、权 中引述曼德维尔 《蜜蜂的寓言》思想，用 “蜜蜂的 威性的案例。典范性是指经典案例一般都是从纷 寓言”来演绎节俭的悖论 。(3)由某些学者提出， 繁复杂的社会经济实践中精选出的具有代表性的 后来被广为引用，如博弈论 中的 “囚徒困境”案 经济实例，并能反应同类经济现象的本质特征，从 例，就是由就职于兰德公司的梅里尔 ·弗勒德和 而起到标准、表率、规范的作用。权威性则指经典 梅尔文 ·德雷希尔拟定出相关困境的理论，后来 案例大多是由著名经济学家提出，在经典著作中 由顾问艾伯特 ·塔克以囚徒方式加以阐述，并命 用以阐明某个重要经济学观点或者思想的案例， 名为 “囚徒困