生产过程自动化技术特色专业教学资源建设的研究与实践.pdfVIP

第3O卷第2期 化工时刊 Vo1．30，No．2 2016年 2月 ChemicalIndustryTimes Feb．2．2016 doi：10．16597／j．cnki．issn．1002—154x．2016．02．014 生产过程 自动化技术特色专业 教学资源建设的研究与实践 李丽霞 汤光华 张朝霞 (湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412004) 摘 要 专业教学资源建设是职业教育教学改革中的一项探索性、创新性工作。介绍了特色专业教学资源建设的内 容、实施范围与建设过程。通过二年来专业团队教师的共同努力，生产过程 自动化技术特色专业教学资源建设初见 成效 。 关键词 自动化 教学资源 建设 研究 实践 按照教育部、湖南省教育厅相继出台的 《教育部 时实现在线学习、在线测试、辅导答疑以及 向校 内外 教育信息化十年发展规划 (2011—2020年)》《湖南 开放教学 。 省职业教育信息化建设实施方案(2013—2015年)》 等政策文件要求，根据生产过程 自动化技术省级特色 日 塞 范围 专业建设的需要，结合现代高职学生的特点，《现场 该建设项 目所涵盖的5门课程主要面向生产过程 仪表运行与维护》等5门专业课程的任课教师组成 自动化技术专业的高职学生，其中{PLC应用技术》、 一 个团队，开展了生产过程 自动化技术特色专业教学 《电子技术应用》两门课程还可面向应用电子技术、电 资源建设的研究与实践。 气 自动化技术、机 电一体化技术等专业的学生学习； Ⅱ 建遮 窒 《现场仪表运行与维护》、((DCS组态与行运》、《控制系 统应用技术》3门课程可作为相近专业学生的选修课 “生产过程 自动化技术特色专业教学资源建设 程。通过建设，将生产过程 自动化技术专业的优质教 的研究与实践”建设项 目分为专业教学资源开发和 学资源汇聚到了一个平台上，打破了资源的地域性和 教学资源的使用两大部分。 学习的时域性，既可以满足本专业学生的学习，也可以 专业教学数字化资源包括专业级、课程级、素材 满足相近专业学生的学习和其他专业学生进行选修。 级的三级专业教学资源。其 中专业级教学资源含专 同时还可以为教师的教学提供帮助和参考。 业介绍、专业标准、人才培养方案等内容；课程级教学 资源涵盖5门专业课程，集课程标准、讲义教材、表格 日 建遮过猩 教案、课件库、概念库、原理库、方法库、动画库、训练 3．1 制定了项 目实施计划和管理制度 库、自测题库、参考资料和教学视频等为一体；素材级 学院成立了教育信息化建设推进领导小组和专 教学资源含文本、图片、音频、视频、动画等不同媒体 项建设办公室，并组建了本专业教学资源建设工作团 类型的应用型资源和服务型资源 。 队，同时还制定了项 目实施计划和管理制度 ；定期召 数字化资源 的使用，我们采取边建边应用，边建 开专题工作会议；项 目建设办公室进行阶段性检查、 边完善的动态建设管理模式 ，密切关注学生的使用面 督促和工作协调。 和使用频度，高度注重教学资源建设的使用效果；同 收稿 日期 ：2016—02—28 基金项 目：2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项 目(ZJB2013036) 作者简介：李丽霞(1970一)，女，副教授，研究方向为高等职业教育、自动化技术；E—m