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提高英语口语能力策略研究 　　摘 要：当前，越来越多的学习者意识到口语应用在英语学习中的重要性。然而传统的英语学习使得“哑巴英语”现象十分普遍，很多具备英语四级、六级的学生也都是“纸上谈兵”，真正进行口语交流时，语言运用不准确，不具备沟通能力。那么作为英语学习者应该如何提高英语口语能力，在信息化的今天有了更多新的方法。据此，文章提出了提高英语口语能力的5种策略。具体包括：勇敢开口、每天必说；听力入手，每天必听；每日阅读，积累词汇；接触文化、了解习惯；创造环境、共同学习。 　　关键词：英语 英语口语 提高策略 新时期 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（c）-0105-02 　　对于一种语言来说，学习的最终目的应该是应用。当前，越来越多的学习者意识到口语应用在英语学习中的重要性。然而传统的英语学习使得“哑巴英语”现象十分普遍，很多具备英语四级、六级的学生也都是“纸上谈兵”，真正进行口语交流时，语言运用不准确，不具备沟通能力。那么作为英语学习者应该如何提高英语口语能力，在信息化的今天有了更多新的方法。 　　1 勇敢开口，每天必说 　　首先要消除心理障碍，大胆开口说。众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说。很多学习者由于过于内敛，害怕自己的发音错误被别人耻笑，所以不敢说，或者平时声音很大，一讲英语就声音很少，尽量避免说英语，这些都是英语口语学习中的致命之伤。这种心理会造成学习者完全没有口语训练的机会。对于这类学习者来说，要先从心理上解决不敢开口的问题是最关键的。要鼓励自己“你可以说得很好”，给自己足够的心理暗示，让自己有勇气说，并乐于说，这样才能有机会说，才会越说越好。 　　如果害怕说错而不能开口，这是阻碍英语口头表达能力提高的大错。开口说就是在日常生活中，尽可能多练习。各类语言都包含一定数量的短语和句型，熟记这些习惯用语。如：“Could you please？”“There is”“I’d like to”“What do you think of？”“Shall we”利用一切机会说英语、用英语，只要大胆说、多说、疯狂说，持之以恒，才能说得好。从言语交集中吸收并熟记大量常用习惯用语，大大有助于外语口语的发展。 　　在进行说的训练时，一定注意发音的正确性，不是说得多就是好，而是要在正确的前提下说得好。因此，对于每一句话每一个单词，先对照示范音频反复听反复说，要说得一样才可以。反复说，认真说，大声说，是进行说的训练过程当中的重要方法。声音放大时，如果存在错误会非常明显地被发现，因此进行口语训练时尝试大声说，以发现自己的发音问题。但是，切记是大声说，而不是大声喊。大声喊会把正确的发音也给变了音调，并不是很好的学习习惯。 　　同时，在进行说的训练时，也可以采用快速朗读的方法。就是大声快速地朗读英文材料，这样做的主要目的是锻炼自己口腔内的相关肌肉，使其更加灵活，适应英语发音，以便讲出流利地道的英语。但快速朗读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的朗读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了再多的快速朗读技巧，也不能实现高质量快速朗读。 　　2 听力入手，每天必听 　　据科学分析，对于语言来说，“听”占语言运用的45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%，由此可以看出“听”与“说”是语言运用的两大重点。而“说”的能力，又是在“听”的基础上发展起来的。因此，可以分析，要想提高英语的口语能力，那么按照人类语言运用的原理，应该先从听力入手，加强听力训练。“听”与“说”是一对相辅相承、互为表里的能力，“听”的训练也是“说”的训练，同时“说”的训练也是“听”的训练。“听”“说”的结合能使词句的音形义在记忆中迅速结合起来。学音标是，要注意观察老师的口型，然后自己学，反复练习；学习单词时，听老师读或跟磁带读力求发音准确流利，千万不要用汉语标出单词的模音去读单词，如：bus（爸死），yes（爷死）挺恐怖的。在朗读课文时，认真模仿，这样以来，既提高了学生的听力，同时也相应提高了学生的口语。另外，课下多听录音，收看电视、电影等，尤其是生活影视，如《生活大爆炸》等，看他们如何发音，然后模仿说话人的声调、语气等。在模仿过程中，也是自己口语表达能力做到惟妙惟肖，达到日趋完美。 　　具体训练方法有听英文原声电影，注意不是一个接一个地听，而是针对一个反复听、完全听明白了再听下一个。 　　3 每日阅读，积累词汇 　　在英语口语运用过程当中，词汇量需要不断地增加与积累，这就需要每日阅读，通过阅